| fullrecord |
[{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Kalaja, Teppo", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Karmala, Patrik", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Koponen, Arto", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2022-06-20T11:12:38Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2022-06-20T11:12:38Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2022", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/81897", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Opetustoiminta on murroksessa, kun teknologiset laitteet lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4t ja mullistavat opetustyylej\u00e4. Osa opettajista on innoissaan, mutta osa opettajista kaihtaa t\u00e4t\u00e4 muutosta, eiv\u00e4tk\u00e4 halua sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 teknologiaa opetukseensa. Oppilaat taas k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t yh\u00e4 enemm\u00e4n teknologisia laitteita vapaa-ajallaan. Teknologisten laitteiden k\u00e4ytt\u00f6 liikunnanopetuksen apuv\u00e4lineen\u00e4 niin, ett\u00e4 se hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4 kaikkia on yksi suurista tulevaisuuden haasteista. T\u00e4m\u00e4n pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli selvitt\u00e4\u00e4 9.-luokkalaisten kokemuksia teknologian k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 liikunnanopetuksen apuv\u00e4lineen\u00e4. Kysyimme kokemuksia hy\u00f6tyjen sek\u00e4 haasteiden kautta ja pyrimme selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n, miten oppilaiden sukupuoli, edellinen liikuntanumero, oma teknologinen p\u00e4tevyys sek\u00e4 liikuntatunneista pit\u00e4minen vaikuttivat oppilaiden kokemuksiin. Kysyimme my\u00f6s mit\u00e4 teknologisia laitteita oppilaat olivat k\u00e4ytt\u00e4neet liikuntatunneilla. T\u00e4t\u00e4 kartoitimme videokuvaamisen, videoiden katselun, mobiilisovellusten, liikunnallisten videopelien sek\u00e4 askel-, syke- ja \naktiivisuusmittareiden kautta. Tutkimus toteutettiin s\u00e4hk\u00f6isen Webropol-kyselylomakkeen avulla, joka koostui 34 strukturoidusta ja yhdest\u00e4 avoimesta kysymyksest\u00e4. Vastaukset ker\u00e4ttiin alkuvuodesta 2021 ja kyselyyn vastasi 135 yhdeks\u00e4nnen luokan oppilasta, joista 113 (84%) oli tytt\u00f6j\u00e4 ja 22 (16%) poikia. \nAineisto analysoitiin k\u00e4ytt\u00e4en ristiintaulukointia, Khiin neli\u00f6testi\u00e4, riippumattomien otosten testi\u00e4, korrelaatiokertoimia, faktorianalyysi\u00e4 ja Cronbachin alfa -testi\u00e4.\nTuloksistamme k\u00e4y ilmi, ett\u00e4 oppilaat saavat yleisesti hyvi\u00e4 numeroita liikunnasta ja liikunta on eritt\u00e4in pidetty oppiaine. My\u00f6s oppilaiden teknologiap\u00e4tevyys on ensiluokkaista. Videoiden katselu, mobiilisovellukset sek\u00e4 videokuvaaminen olivat yleisimpi\u00e4 tapoja, joilla oppilaat olivat hy\u00f6dynt\u00e4neet teknologiaa liikuntatunneilla. Oppilaat kokivat teknologian tuovan enemm\u00e4n hy\u00f6tyj\u00e4 kuin haittoja liikuntatunneille, vaikkakaan hy\u00f6dyt eiv\u00e4t nousseet niin merkitt\u00e4viksi. \nFyysinen aktiivisuus, innokkuus, motivaatio, taidon oppiminen, liikuntatuntien hauskuus sek\u00e4 monipuolisuus kasvoivat hieman teknologian k\u00e4yt\u00f6n johdosta. My\u00f6s niist\u00e4 liikuntatunneista pidettiin enemm\u00e4n, joilla k\u00e4ytettiin teknologiaa. Harva oppilas n\u00e4ki teknologian k\u00e4yt\u00f6n haitallisena. Haittoina mainittiin laitteiden k\u00e4ytt\u00e4miseen liittyv\u00e4 ahdistus sek\u00e4 opettajan tekem\u00e4 liikuntasuoritusten seuraaminen teknologisten laitteiden avulla. Oppilaat, joiden liikuntanumero \noli 10 eiv\u00e4t kokeneet teknologiaa yht\u00e4 hy\u00f6dyllisen\u00e4 liikuntatunneilla, kuin liikuntanumeron 7, 8 tai 9 saaneet oppilaat. He eiv\u00e4t esimerkiksi kokeneet sen lis\u00e4\u00e4v\u00e4n heid\u00e4n aktiivisuuttaan tai innostustaan liikuntaa kohtaan niin paljoa, kuin mit\u00e4 liikuntanumeron 7, 8 ja 9 saaneet oppilaat kokivat. Tulevaisuudessa olisi hyv\u00e4 pohtia sit\u00e4, miten teknologian avulla saadaan aktivoitua oppilaita liikkumaan yh\u00e4 enemm\u00e4n ja varsinkin inaktiivisiin oppilaisiin tulee kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota. Lis\u00e4ksi tulee olla tarkka siit\u00e4, ett\u00e4 k\u00e4ytetty teknologia tukee tunnin p\u00e4\u00e4tavoitteita eik\u00e4 \ntoimi irrallisena elementtin\u00e4.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Miia Hakanen (mihakane@jyu.fi) on 2022-06-20T11:12:38Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2022-06-20T11:12:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2022", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "86", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "liikunnanopetus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "9.-luokkalaisten kokemuksia teknologian k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 liikunnanopetuksen apuv\u00e4lineen\u00e4", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202206203505", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Liikuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Sport and Health Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Liikunta- ja terveystieteet", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Sport and Health Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Liikuntapedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Physical Education Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "502", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "peruskoulu", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "liikunta", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "teknologia", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "apuv\u00e4lineet", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kokemukset", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
|