| Yhteenveto: | Kieliahdistus on monimutkainen ilmiö, joka voi vakavimmillaan aiheuttaa suuria vaikeuksia vieraan kielen oppimiseen. Vaikka kieliahdistusta on tutkittu maailmalla varsin paljon, Suomessa tutkimusta kaivattaisiin enemmän. Tämän kandidaattitutkielman tarkoituksena onkin selvittää kieliahdistuksen esiintymistä suomalaisilla yhdeksäsluokkalaisilla englannin kielen oppiaineessa. Päätavoitteena tutkimuksessa on saada selville, kuinka suurta kieliahdistuksen esiintyvyys on, mitkä tekijät vaikuttavat siihen ja onko oppilailla selviytymiskeinoja kieliahdistukseen. Koska yhdeksännellä luokalla koulumenestyksellä voi jatkokoulutukseen etenemisen myötä esiintyä lisäpaineita, on tärkeää selvittää kieliahdistuksen esiintymistä kyseisellä ikäryhmällä.
Tutkimus suoritettiin kyselyllä, johon osallistui yhteensä 19 yhdeksäsluokkalaista kahdelta eri luokalta. Kysely suoritettiin netissä ja siitä saatu aineisto oli sekä kvantitatiivista että kvalitatiivista. Tulokset mukailivat parinkymmenen vuoden takaista, samalla ikäryhmällä suoritettua tukimusta; yhdeksäsluokkalaiset eivät olleet kovin ahdistuneita englannin kielestä. Kieliahdistusta yleisimmin aiheuttavat tekijät olivat puhuminen sekä koetilanteet. Tutkimuksessa selvisi myös, ettei oppilailla juurikaan ollut selviytymiskeinoja kieliahdistusta kohtaan. Voi kuitenkin myös olla, että englannin kielen aiheuttama ahdistus on niin pientä, ettei selviytymiskeinojen tiedostaminen ole oppilaille tarpeellista. Vaikka tutkimukseen osallistuneiden määrä oli varsin pieni, se tarjoaa jonkinlaista kuvaa kieliahdistuksen esiintymisestä suomalaisilla yhdeksäsluokkalaisilla.
|
|---|