Implications for primary education teachers’ self-efficacy in early foreign languages teaching

Implications for primary education teachers’ self-efficacy in early foreign languages teaching

Tutkimuksen tarkoituksena oli tuottaa tietoa alkuopetuksen opettajien kokemuksista liittyen varhennetun kielenopetuksen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Tutkijat analysoivat minkälaista tietoa opettajien kokemukset antavat heidän minäpystyvyydestään. Lisäksi minäpystyvyyttä tukevia tekijö...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Rintala, Juulia, Muhonen, Melisa
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:eng
Julkaistu: 2022
Aiheet:
early foreign language teaching
lower grades
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
103
kieltenopetus
opettajat
minäpystyvyys
language teaching
teachers
self-efficacy
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/79473

Samankaltaisia teoksia