Implications for primary education teachers’ self-efficacy in early foreign languages teaching

Implications for primary education teachers’ self-efficacy in early foreign languages teaching

Tutkimuksen tarkoituksena oli tuottaa tietoa alkuopetuksen opettajien kokemuksista liittyen varhennetun kielenopetuksen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Tutkijat analysoivat minkälaista tietoa opettajien kokemukset antavat heidän minäpystyvyydestään. Lisäksi minäpystyvyyttä tukevia tekijö...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rintala, Juulia, Muhonen, Melisa
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:eng
Published: 2022
Subjects:
early foreign language teaching
lower grades
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
103
kieltenopetus
opettajat
minäpystyvyys
language teaching
teachers
self-efficacy
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/79473

Similar Items