| Yhteenveto: | Tutkimuksessa perehdyttiin kirjallisuuskatsauksen muodossa saavutettavuuteen ja sen tilanteeseen erityyppisillä verkkosivustoilla nykyään, keskittyen erityisesti näkö- ja kuulorajoitteisten kokemiin ongelmiin ja esteisiin verkkosivustoilla sekä näihin ongelmiin ehdotettuihin ratkaisuihin. Suurimmalla osalla verkkosivuista esiintyy edelleen monia saavutettavuusesteitä, jotka liittyvät useimmiten sivuilla olevien kuvien ja linkkien nimeämiseen ja kuvaukseen. Nämä ongelmat vaikuttavat eniten näkörajoitteisten käyttäjien käyttökokemukseen, sillä heidän tarvitsemansa aputeknologiat eivät pysty kertomaan verkkosivujen elementtien sisällöstä, mikäli sille ei tarjota tekstimuotoista esitystä. Tällaisten ongelmien korjaaminen on kuitenkin useimmiten helppoa Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) -ohjeistuksia seuraamalla sekä automaattisia arviointityökaluja käyttämällä. Ongelmien kauaskantoisempaan ehkäisemiseen suositellaan laajoja koulutusmuutoksia sekä lainalaisien säädöksien kehittämistä maailmanlaajuisesti.
In this literature review we get acquainted with web accessibility today and the
amount and quality of the problems websites have with implementing it. The
study is limited to concern only visually impaired and hearing-impaired users
to investigate the barriers they face when using the Internet. Additionally, we
present the proposed solutions for these problems and barriers found in the
literature. A high number of websites are found to have a high amount of accessibility problems concerning mostly the naming and describing of pictures or
links on a website. These problems cause barriers mainly to visually impaired
users because the assistive technologies in use cannot inform their users of content’s purpose without a textual alternative. Fixing problems of this type is usually a simple task with the assistance of Web Content Accessibility Guidelines
(WCAG) or using automatic evaluation tools. To prevent accessibility barriers
more efficiently, studies recommend comprehensive changes in both education
and law regulations worldwide.
|
|---|