Äänitetyt maisemat yläkoulun kestävän kehityksen opetuksessa

Äänitetyt maisemat yläkoulun kestävän kehityksen opetuksessa

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin oppilaiden ajatuksia tallennetuista äänimaisemista ja luonnossa äänittämisestä. Tavoitteena oli selvittää, voisivatko äänitetyt maisemat ja työpajatyöskentely olla osa koulujen kestävän kehityksen opetusta. Tutkimus tehtiin porvoolaisessa peruskoulussa 13–14-vuotiai...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Häkkinen, Leena
Other Authors: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos, Department of Music, Art and Culture Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2021
Subjects:
äänitetty maisema
Heidegger
täälläolo
huolehtiminen
käsilläolevuus
Merleau-Ponty
Taidekasvatus
Art Education
311
yläkoulu
työpajat
havainnot
ruumiillisuus
fenomenologia
ympäristökasvatus
kestävä kehitys
äänimaisema
äänittäminen
taidekasvatus
kenttätutkimus
aistit
kuunteleminen
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/77252

Similar Items