Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa

Tutkimuksessa tarkasteltiin luetun ymmärtämisen yhteyttä lukumotivaatioon ala- ja yläkoulussa. Tarkoituksena oli täydentää tietämystä lukumotivaation yhteydestä luetun ymmärtämisen taitoon. Lisäksi selvitettiin, selittävätkö sukupuolierot lukumotivaation ja luetun ymmärtämisen taitotason yhteyttä. L...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Komsi, Annina, Kolsi, Emmi
Muut tekijät: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Kasvatustieteiden laitos, Opettajankoulutuslaitos, Department of Education, Department of Teacher Education, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2021
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/76517
_version_ 1828193062400032768
author Komsi, Annina Kolsi, Emmi
author2 Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos Department of Education Department of Teacher Education University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Komsi, Annina Kolsi, Emmi Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos Department of Education Department of Teacher Education University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Komsi, Annina Kolsi, Emmi Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos Department of Education Department of Teacher Education University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Komsi, Annina
datasource_str_mv jyx
description Tutkimuksessa tarkasteltiin luetun ymmärtämisen yhteyttä lukumotivaatioon ala- ja yläkoulussa. Tarkoituksena oli täydentää tietämystä lukumotivaation yhteydestä luetun ymmärtämisen taitoon. Lisäksi selvitettiin, selittävätkö sukupuolierot lukumotivaation ja luetun ymmärtämisen taitotason yhteyttä. Lukumotivaatio määriteltiin lukuinnon eli lukemisen määrän ja tehtävää välttelevän käyttäytymisen kautta. Aineisto kerättiin Alkuportaat-seurantatutkimuksessa ja se koostui 1424 oppilaasta ja heidän äideistään. Luetun ymmärtämistä tarkasteltiin sen kehitystä kuvaavien taitotasoryhmien kautta: hyvät lukijat, kompensoivat lukijat, myöhään ilmenevät heikot lukijat ja heikot lukijat. Varianssianalyysillä selvitettiin lukumotivaation eroja luetun ymmärtämisen ryhmissä ja sukupuolieroja selvitettiin kaksisuuntaisella varianssianalyysillä. Tutkimus osoitti, että lukumotivaatio oli yhteydessä luetun ymmärtämisen taitoon hyvillä lukijoilla: hyvät lukijat -ryhmä luki kirjoja muita ryhmiä enemmän ja heillä esiintyi vähiten tehtävää välttelevää käyttäytymistä ala- ja yläkoulussa. Alakoulussa sukupuoli ei selittänyt yhteyttä luetun ymmärtämisen ja lukuinnon välillä, mutta 7. ja 9. luokalla hyvät lukijat tytöt lukivat kirjoja enemmän kuin muut ryhmät. Tehtävää välttelevä käyttäytyminen ei eronnut sukupuolten välillä. Lukuinto ei tämän tutkimuksen tulosten pohjalta näytä kuitenkaan selittävän luetun ymmärtämisen kehitystä niiden lasten kohdalla, joilla on ala- tai yläkoulussa haasteita luetun ymmärtämisessä. Tutkimus osoittaa siis tarpeen jatkaa tutkimustyötä etenkin muiden kuin alusta lähtien taitavina pysyvien tyttöjen ja poikien luetun ymmärtämisen kehitykseen vaikuttavista tekijöistä.
first_indexed 2021-06-15T20:03:20Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Torppa, Minna", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Komsi, Annina", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Kolsi, Emmi", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2021-06-15T06:16:09Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2021-06-15T06:16:09Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2021", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/76517", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Tutkimuksessa tarkasteltiin luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen yhteytt\u00e4 lukumotivaatioon ala- ja yl\u00e4koulussa. Tarkoituksena oli t\u00e4ydent\u00e4\u00e4 tiet\u00e4myst\u00e4 lukumotivaation yhteydest\u00e4 luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taitoon. Lis\u00e4ksi selvitettiin, selitt\u00e4v\u00e4tk\u00f6 sukupuolierot lukumotivaation ja luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taitotason yhteytt\u00e4. Lukumotivaatio m\u00e4\u00e4riteltiin lukuinnon eli lukemisen m\u00e4\u00e4r\u00e4n ja teht\u00e4v\u00e4\u00e4 v\u00e4lttelev\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4ytymisen kautta. Aineisto ker\u00e4ttiin Alkuportaat-seurantatutkimuksessa ja se koostui 1424 oppilaasta ja heid\u00e4n \u00e4ideist\u00e4\u00e4n. Luetun ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 tarkasteltiin sen kehityst\u00e4 kuvaavien taitotasoryhmien kautta: hyv\u00e4t lukijat, kompensoivat lukijat, my\u00f6h\u00e4\u00e4n ilmenev\u00e4t heikot lukijat ja heikot lukijat. Varianssianalyysill\u00e4 selvitettiin lukumotivaation eroja luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen ryhmiss\u00e4 ja sukupuolieroja selvitettiin kaksisuuntaisella varianssianalyysill\u00e4.\nTutkimus osoitti, ett\u00e4 lukumotivaatio oli yhteydess\u00e4 luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taitoon hyvill\u00e4 lukijoilla: hyv\u00e4t lukijat -ryhm\u00e4 luki kirjoja muita ryhmi\u00e4 enemm\u00e4n ja heill\u00e4 esiintyi v\u00e4hiten teht\u00e4v\u00e4\u00e4 v\u00e4lttelev\u00e4\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 ala- ja yl\u00e4koulussa. Alakoulussa sukupuoli ei selitt\u00e4nyt yhteytt\u00e4 luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen ja lukuinnon v\u00e4lill\u00e4, mutta 7. ja 9. luokalla hyv\u00e4t lukijat tyt\u00f6t lukivat kirjoja enemm\u00e4n kuin muut ryhm\u00e4t. Teht\u00e4v\u00e4\u00e4 v\u00e4lttelev\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4ytyminen ei eronnut sukupuolten v\u00e4lill\u00e4. Lukuinto ei t\u00e4m\u00e4n tutkimuksen tulosten pohjalta n\u00e4yt\u00e4 kuitenkaan selitt\u00e4v\u00e4n luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen kehityst\u00e4 niiden lasten kohdalla, joilla on ala- tai yl\u00e4koulussa haasteita luetun ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4. Tutkimus osoittaa siis tarpeen jatkaa tutkimusty\u00f6t\u00e4 etenkin muiden kuin alusta l\u00e4htien taitavina pysyvien tytt\u00f6jen ja poikien luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen kehitykseen vaikuttavista tekij\u00f6ist\u00e4.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2021-06-15T06:16:09Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2021-06-15T06:16:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2021", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "60", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "lukuinto", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "teht\u00e4v\u00e4\u00e4 v\u00e4lttelev\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4ytyminen", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "Alkuportaat-seurantatutkimus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Lukumotivaation yhteys luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taitoon ala- ja yl\u00e4koulussa", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202106153719", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Opettajankoulutuslaitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Teacher Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Special Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Erityispedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Luokanopettajakoulutus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "101", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "103", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "luetun ymm\u00e4rt\u00e4minen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "sukupuoli", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "sukupuolierot", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "motivaatio", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_76517
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:01:21Z
main_date 2021-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2021
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/61a35844-7cc7-43c1-9150-2f277e10525e\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202106153719.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2021
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Komsi, Annina Kolsi, Emmi Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa lukuinto tehtävää välttelevä käyttäytyminen Alkuportaat-seurantatutkimus Special Education Teacher Education Erityispedagogiikka Luokanopettajakoulutus 101 103 luetun ymmärtäminen sukupuoli sukupuolierot motivaatio
title Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa
title_full Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa
title_fullStr Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa
title_full_unstemmed Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa
title_short Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa
title_sort lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala ja yläkoulussa
title_txtP Lukumotivaation yhteys luetun ymmärtämisen taitoon ala- ja yläkoulussa
topic lukuinto tehtävää välttelevä käyttäytyminen Alkuportaat-seurantatutkimus Special Education Teacher Education Erityispedagogiikka Luokanopettajakoulutus 101 103 luetun ymmärtäminen sukupuoli sukupuolierot motivaatio
topic_facet 101 103 Alkuportaat-seurantatutkimus Erityispedagogiikka Luokanopettajakoulutus Special Education Teacher Education luetun ymmärtäminen lukuinto motivaatio sukupuoli sukupuolierot tehtävää välttelevä käyttäytyminen
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/76517 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202106153719
work_keys_str_mv AT komsiannina lukumotivaationyhteysluetunymmärtämisentaitoonalajayläkoulussa