Primary school English teachers' perceptions on assessment

Primary school English teachers' perceptions on assessment

Kielitaidon arviointi suomalaisessa peruskoulussa perustuu pitkälti opettajan omiin henkilökohtaisiin näkemyksiin ja tulkintoihin arvioinnista. Tällä hetkellä kielitaidonarviointia ohjaa kansallisessa kontekstissa opetussuunnitelman perusteet, mutta toistaiseksi ainoastaan numerolle 8 on tarkennettu...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Levijoki, Noora
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:eng
Julkaistu: 2020
Aiheet:
summatiivinen arviointi
formatiivinen arviointi
Englannin kieli
English
301
arviointi
oppilasarviointi
kielen oppiminen
kielitaito
evaluation
educational evaluation
language learning
language skills
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/73659

Samankaltaisia teoksia