Differentiation in CLIL mathematics in the first and second grade

Differentiation in CLIL mathematics in the first and second grade

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää miten sisältöä ja kieltä integroivaa (CLIL) opetusta toteutetaan ja eriytetään alkuopetuksessa. Tavoitteena oli löytää eriyttämisen mahdollisuuksia matematiikan CLIL-opetuksessa, sillä eriyttäminen on yksi keskeisiä oppijan tukemisen keinoja. Eriyttäminen on opp...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Tiihonen, Nina
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:eng
Julkaistu: 2020
Aiheet:
language enriched education
kielirikasteinen opetus
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
103
vieraskielinen opetus
opetus
opetusmenetelmät
matemaattiset taidot
eriyttäminen
matematiikka
content and language integrated learning
teaching and instruction
educational methods
mathematical skills
differentiation (teaching methods)
mathematics
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/73188

Samankaltaisia teoksia