Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille

Tutkimuksessa on tutkittu luokanopettajien kokemuksia siitä, miten lapsen vuoroasuminen vanhempien eron jälkeen näkyy lapsen koulunkäynnissä ja kouluarjessa. Tutkimuksessa tarkastellaan opettajien kokemuksia siitä, miten he ovat pyrkineet keskustelemaan erovanhempien kanssa lapsen koulunkäyntiin lii...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Marjakoski, Katriina
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2020
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/72878
_version_ 1828193076625014784
author Marjakoski, Katriina
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Marjakoski, Katriina Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Marjakoski, Katriina Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Marjakoski, Katriina
datasource_str_mv jyx
description Tutkimuksessa on tutkittu luokanopettajien kokemuksia siitä, miten lapsen vuoroasuminen vanhempien eron jälkeen näkyy lapsen koulunkäynnissä ja kouluarjessa. Tutkimuksessa tarkastellaan opettajien kokemuksia siitä, miten he ovat pyrkineet keskustelemaan erovanhempien kanssa lapsen koulunkäyntiin liittyvistä huolista. Lisäksi tarkastellaan, miten opettajat ovat pyrkineet ohjaamaan lasta ja vanhempia avun piiriin silloin, kun he ovat kokeneet lapselle olevan hankalaa asua vuoroviikoin tai lapsi on muulla tavoin näyttänyt kärsivän tilanteesta. . Tutkimuksen teoriaosuudessa käsitellään vuoroasumista käsitteenä ja sen yleisyyttä Suomessa ja muualla. Lisäksi tarkastellaan kodin ja koulun yhteistyön merkitystä lapsen koulunkäynnin tukena. Tutkimuksessa on haastateltu avoimen teemahaastattelun menetelmällä viittä kokenutta luokanopettajaa. Haastatteluista on nostettu esiin yhteneväisiä teemoja luokanopettajien kokemuksista lapsen vuoroasumiseen liittyen. Tutkimuksen tuloksena oli, että mikäli vanhemmat ovat asiallisissa ja jopa hyvissä väleissä keskenään ei lapsen vuoroasuminen juurikaan näy koulussa. Jos vanhemmat puolestaan riitelevät tai eivät tee yhteistyötä lapseen liittyen, oireilee lapsi monin tavoin. Hän voi olla koulussa levoton, itkuinen, käytökseltään haastava tai ahdistuneen oloinen. Joskus lapsen koulutavarat ovat ”väärässä kodissa” ja lapsi saattaa olla koko viikon ilman esimerkiksi jotakin koulukirjaa. Kognitiivisen osaamisen suhteen lapsen vuoroasuminen ei näy lapsen koulunkäynnissä. Opettajat kokivat, ettei vuoroasumisella ole suoranaista yhteyttä lapsen koulumenestykseen. Lapsen koulutehtävistä huolehdittiin pääsääntöisesti melko tavalla yhteneväisesti molemmissa kodeissa. Poikkeuksena tässä olivat kodit, joiden säännöt poikkesivat paljon keskenään. Vuoroasumisen vaihtopäivä saattoi näkyä negatiivisessa mielessä koulussa etenkin silloin, kun vaihtopäivä oli keskellä kouluviikkoa. Myös uusperheeseen liittyvät asiat näyttäytyivät koulussa sekä positiivisella että negatiivisella tavalla. Lapsella saattoi olla hyvä suhde vanhempansa uuteen kumppaniin tai hän saattoi kokea olevansa jollakin tavalla ulkopuolinen uusperheessä. Luokanopettaja on aikuinen, jonka kanssa lapsi viettää suuren osan arjestaan. Tutkimukseni todisti, että opettaja tietää usein paljon asioita lapsen arjesta. Opettajan on tärkeää tietää, mitä erilaisia auttamiskeinoja hän voi tarjota lapsen vanhemmille tilanteessa, jossa näiden ero ja. vuoroasumisratkaisu vaikuttaa kuormittavan lapsen arkea ja koulunkäyntiä. .
first_indexed 2020-11-30T21:00:49Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Isosomppi, Leena", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Marjakoski, Katriina", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2020-11-30T11:59:43Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2020-11-30T11:59:43Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2020", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/72878", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Tutkimuksessa on tutkittu luokanopettajien kokemuksia siit\u00e4, miten lapsen vuoroasuminen vanhempien eron j\u00e4lkeen n\u00e4kyy lapsen koulunk\u00e4ynniss\u00e4 ja kouluarjessa. Tutkimuksessa tarkastellaan opettajien kokemuksia siit\u00e4, miten he ovat pyrkineet keskustelemaan erovanhempien kanssa lapsen koulunk\u00e4yntiin liittyvist\u00e4 huolista. Lis\u00e4ksi tarkastellaan, miten opettajat ovat pyrkineet ohjaamaan lasta ja vanhempia avun piiriin silloin, kun he ovat kokeneet lapselle olevan hankalaa asua vuoroviikoin tai lapsi on muulla tavoin n\u00e4ytt\u00e4nyt k\u00e4rsiv\u00e4n tilanteesta. . \n Tutkimuksen teoriaosuudessa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n vuoroasumista k\u00e4sitteen\u00e4 ja sen yleisyytt\u00e4 Suomessa ja muualla. Lis\u00e4ksi tarkastellaan kodin ja koulun yhteisty\u00f6n merkityst\u00e4 lapsen koulunk\u00e4ynnin tukena. \n Tutkimuksessa on haastateltu avoimen teemahaastattelun menetelm\u00e4ll\u00e4 viitt\u00e4 kokenutta luokanopettajaa. Haastatteluista on nostettu esiin yhtenev\u00e4isi\u00e4 teemoja luokanopettajien kokemuksista lapsen vuoroasumiseen liittyen. \n Tutkimuksen tuloksena oli, ett\u00e4 mik\u00e4li vanhemmat ovat asiallisissa ja jopa hyviss\u00e4 v\u00e4leiss\u00e4 kesken\u00e4\u00e4n ei lapsen vuoroasuminen juurikaan n\u00e4y koulussa. Jos vanhemmat puolestaan riitelev\u00e4t tai eiv\u00e4t tee yhteisty\u00f6t\u00e4 lapseen liittyen, oireilee lapsi monin tavoin. H\u00e4n voi olla koulussa levoton, itkuinen, k\u00e4yt\u00f6kselt\u00e4\u00e4n haastava tai ahdistuneen oloinen. Joskus lapsen koulutavarat ovat \u201dv\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 kodissa\u201d ja lapsi saattaa olla koko viikon ilman esimerkiksi jotakin koulukirjaa. Kognitiivisen osaamisen suhteen lapsen vuoroasuminen ei n\u00e4y lapsen koulunk\u00e4ynniss\u00e4. Opettajat kokivat, ettei vuoroasumisella ole suoranaista yhteytt\u00e4 lapsen koulumenestykseen. Lapsen kouluteht\u00e4vist\u00e4 huolehdittiin p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti melko tavalla yhtenev\u00e4isesti molemmissa kodeissa. Poikkeuksena t\u00e4ss\u00e4 olivat kodit, joiden s\u00e4\u00e4nn\u00f6t poikkesivat paljon kesken\u00e4\u00e4n. Vuoroasumisen vaihtop\u00e4iv\u00e4 saattoi n\u00e4ky\u00e4 negatiivisessa mieless\u00e4 koulussa etenkin silloin, kun vaihtop\u00e4iv\u00e4 oli keskell\u00e4 kouluviikkoa. My\u00f6s uusperheeseen liittyv\u00e4t asiat n\u00e4ytt\u00e4ytyiv\u00e4t koulussa sek\u00e4 positiivisella ett\u00e4 negatiivisella tavalla. Lapsella saattoi olla hyv\u00e4 suhde vanhempansa uuteen kumppaniin tai h\u00e4n saattoi kokea olevansa jollakin tavalla ulkopuolinen uusperheess\u00e4. \n Luokanopettaja on aikuinen, jonka kanssa lapsi viett\u00e4\u00e4 suuren osan arjestaan. Tutkimukseni todisti, ett\u00e4 opettaja tiet\u00e4\u00e4 usein paljon asioita lapsen arjesta. Opettajan on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tiet\u00e4\u00e4, mit\u00e4 erilaisia auttamiskeinoja h\u00e4n voi tarjota lapsen vanhemmille tilanteessa, jossa n\u00e4iden ero ja. vuoroasumisratkaisu vaikuttaa kuormittavan lapsen arkea ja koulunk\u00e4ynti\u00e4. .", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2020-11-30T11:59:43Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2020-11-30T11:59:43Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2020", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "74", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksest\u00e4 lapsen koulunk\u00e4ynnille", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202011306840", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Luokanopettajakoulutus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "103", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kodin ja koulun yhteisty\u00f6", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yhteisty\u00f6", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "vuoroasuminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "vanhemmuus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_72878
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:01:29Z
main_date 2020-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2020
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/cbe22f87-5901-492e-b7f8-2efc451701ce\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202011306840.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2020
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Marjakoski, Katriina Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 kodin ja koulun yhteistyö yhteistyö vuoroasuminen vanhemmuus
title Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille
title_full Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille
title_fullStr Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille
title_full_unstemmed Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille
title_short Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille
title_sort luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille
title_txtP Luokanopettajan kokemuksia vuoroasumisen merkityksestä lapsen koulunkäynnille
topic Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 kodin ja koulun yhteistyö yhteistyö vuoroasuminen vanhemmuus
topic_facet 103 Luokanopettajakoulutus Teacher Education kodin ja koulun yhteistyö vanhemmuus vuoroasuminen yhteistyö
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/72878 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202011306840
work_keys_str_mv AT marjakoskikatriina luokanopettajankokemuksiavuoroasumisenmerkityksestälapsenkoulunkäynnille