Rajojen rikkomista, terapiaa vai työkalu? : luokanopettajien, äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien sekä sanataiteen opettajien käsityksiä luovasta kirjoittamisesta

Rajojen rikkomista, terapiaa vai työkalu? luokanopettajien, äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien sekä sanataiteen opettajien käsityksiä luovasta kirjoittamisesta

Tutkimuksessa tarkastellaan luovan kirjoittamisen opetusta alakoulussa, yläkoulussa ja sanataidekoulussa. Luovuus on keskeinen uudessa kirjoittamisessa vaadittava taito, mutta luovaa kirjoittamista ja sanataidetoimintaa on toistaiseksi tutkittu varsin vähän. Tutkimuksessa selvitetään, millainen ymmä...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Kauppinen, Laura
Muut tekijät: Faculty of Education and Psychology, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Teacher Education, Department of Language and Communication Studies, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2020
Aiheet:
kriittinen diskurssintutkimus
sanataiteen opettajat
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
Suomen kieli
Finnish
103
309
äidinkielenopettajat
luokanopettajat
käsitykset
opetus
kirjoittaminen
luova kirjoittaminen
luovuus
äidinkieli
opetussuunnitelmat
sanataide
luova toiminta
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/71496

Samankaltaisia teoksia