The perception and use of ICT in education by primary school teachers in Finland and Japan

The perception and use of ICT in education by primary school teachers in Finland and Japan

Vuoden 2014 opetussuunnitelman myötä ICT:n määrä kasvoi Suomen perusopetuksen opetussuunnitelmassa, ja samanlainen trendi koskee myös Japanin uutta perusopetuksen opetussuunnitelmaa, joka siirtyy vaiheittain käyttöön vuodesta 2020 alkaen. Tässä molempien maiden ICT-käytön käännekohdassa on hyvä tark...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Hasala, Veera, Kelly, Riitta
Muut tekijät: Informaatioteknologian tiedekunta, Faculty of Information Technology, Informaatioteknologia, Information Technology, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:eng
Julkaistu: 2020
Aiheet:
Finland
Japan
Tietotekniikka
Mathematical Information Technology
602
alakoulu
opettajat
opettajankoulutus
opetus
tieto- ja viestintätekniikka
tietotekniikka
opetuskäyttö
oppilaat
lower comprehensive school
teachers
teacher training
teaching and instruction
information and communications technology
information technology
educational use
school children
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69801

Samankaltaisia teoksia