Luokanopettajien ammatillinen toimijuus pedagogiikan näkökulmasta

Luokanopettajien ammatillinen toimijuus pedagogiikan näkökulmasta

Tutkimuksessa tarkastellaan luokanopettajien ammatillista toimijuutta pedagogiikan näkökulmasta ja sen keskeisiä tekijöitä: pedagogista ajattelua ja toimintaa, opettajien yhteistyötä sekä ammatillista kehittymistä. Pedagogista toimijuutta tarkastellaan suhteessa Perusopetuksen opetussuunnitelman per...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Teittinen, Turo, Gröhn, Noora
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2020
Aiheet:
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
103
toimijuus
ammatti-identiteetti
opetussuunnitelmat
luokanopettajat
pedagoginen ajattelu
ammatillinen kehitys
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69225

Samankaltaisia teoksia