Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä

Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää luokanopettajien käsityksiä yhteissuunnittelusta. Tutkimuksen teoriaosassa käsitellään yhteisopettajuuden erilaisia malleja ja opetuksen suunnittelua sekä yhteissuunnittelun haasteita ja mahdollisuuksia. Tutkielmassa perehdytään siihen, mikä yhteissuunnitt...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Veijalainen, Enni
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2020
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69170
_version_ 1826225699716857856
author Veijalainen, Enni
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Veijalainen, Enni Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Veijalainen, Enni Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Veijalainen, Enni
datasource_str_mv jyx
description Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää luokanopettajien käsityksiä yhteissuunnittelusta. Tutkimuksen teoriaosassa käsitellään yhteisopettajuuden erilaisia malleja ja opetuksen suunnittelua sekä yhteissuunnittelun haasteita ja mahdollisuuksia. Tutkielmassa perehdytään siihen, mikä yhteissuunnittelussa on tärkeää ja miksi siihen pitäisi löytää yhteistä aikaa sekä mitä tekijöitä hyvään yhteissuunnitteluprosessiin liittyy. Tutkielma toteutettiin haastattelemalla opettajia (n = 7) eri puolilta Suomea. Haastateltavaksi valittiin henkilöitä, joilla oli pitkä työkokemus ja jotka olivat tehneet monenlaista yhteistyötä neljän opettajan yhteisestä suurluokasta kahden opettajan satunnaiseen yhteistyöhön. Haastattelut toteutettiin avoimena haastatteluna, jolloin opettajat saivat kertoa omista lähtökohdistaan heille keskeisiä asioita. Tutkimusmetodiksi valikoitui fenomenografia, jonka keskiössä on käsitysten eroavaisuuksien ja vaihtelevuuksien tutkiminen. Aineisto analysoitiin fenomenografisen analyysiprosessin mukaan neljän eri vaiheen mukaan. Tutkielman tulosten perusteella nähtiin tärkeänä yhteisen sävelen löytyminen ja sitoutumien yhteistyöhön sekä yhteistyön tekeminen samalla intensiteetillä. Tulosten mukaan hyvä yhteissuunnitteluprosessi koostuu viidestä keskeisestä osa-alueesta. Näitä yhdistäväksi tekijäksi nousi opettajien välinen vuorovaikutus ja oppilaslähtöinen opetuksen suunnittelu.
first_indexed 2024-09-11T08:53:16Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.author", "value": "Veijalainen, Enni", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2020-05-25T08:03:45Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2020-05-25T08:03:45Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2020", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69170", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "T\u00e4m\u00e4n tutkielman tarkoituksena on selvitt\u00e4\u00e4 luokanopettajien k\u00e4sityksi\u00e4 yhteissuunnittelusta. Tutkimuksen teoriaosassa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n yhteisopettajuuden erilaisia malleja ja opetuksen suunnittelua sek\u00e4 yhteissuunnittelun haasteita ja mahdollisuuksia. Tutkielmassa perehdyt\u00e4\u00e4n siihen, mik\u00e4 yhteissuunnittelussa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ja miksi siihen pit\u00e4isi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 yhteist\u00e4 aikaa sek\u00e4 mit\u00e4 tekij\u00f6it\u00e4 hyv\u00e4\u00e4n yhteissuunnitteluprosessiin liittyy.\nTutkielma toteutettiin haastattelemalla opettajia (n = 7) eri puolilta Suomea. Haastateltavaksi valittiin henkil\u00f6it\u00e4, joilla oli pitk\u00e4 ty\u00f6kokemus ja jotka olivat tehneet monenlaista yhteisty\u00f6t\u00e4 nelj\u00e4n opettajan yhteisest\u00e4 suurluokasta kahden opettajan satunnaiseen yhteisty\u00f6h\u00f6n. Haastattelut toteutettiin avoimena haastatteluna, jolloin opettajat saivat kertoa omista l\u00e4ht\u00f6kohdistaan heille keskeisi\u00e4 asioita. Tutkimusmetodiksi valikoitui fenomenografia, jonka keski\u00f6ss\u00e4 on k\u00e4sitysten eroavaisuuksien ja vaihtelevuuksien tutkiminen. Aineisto analysoitiin fenomenografisen analyysiprosessin mukaan nelj\u00e4n eri vaiheen mukaan. \nTutkielman tulosten perusteella n\u00e4htiin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 yhteisen s\u00e4velen l\u00f6ytyminen ja sitoutumien yhteisty\u00f6h\u00f6n sek\u00e4 yhteisty\u00f6n tekeminen samalla intensiteetill\u00e4. Tulosten mukaan hyv\u00e4 yhteissuunnitteluprosessi koostuu viidest\u00e4 keskeisest\u00e4 osa-alueesta. N\u00e4it\u00e4 yhdist\u00e4v\u00e4ksi tekij\u00e4ksi nousi opettajien v\u00e4linen vuorovaikutus ja oppilasl\u00e4ht\u00f6inen opetuksen suunnittelu.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2020-05-25T08:03:45Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2020-05-25T08:03:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2020", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "83", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "yhteissuunnitteluprosessi", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "opettajien yhteisty\u00f6", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Vuorovaikutus ja oppilasl\u00e4ht\u00f6isyys yhteissuunnittelun keski\u00f6ss\u00e4", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202005253423", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Luokanopettajakoulutus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "103", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "fenomenografia", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "opettajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yhteisty\u00f6", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yhteisopettajuus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yhteissuunnittelu", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "luokanopettajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "samanaikaisopetus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_69170
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:56:57Z
main_date 2020-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2020
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/4fcb9634-c277-403e-aa86-4deee197bbfe\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202005253423.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2020
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Veijalainen, Enni Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä yhteissuunnitteluprosessi opettajien yhteistyö Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 fenomenografia opettajat yhteistyö yhteisopettajuus yhteissuunnittelu luokanopettajat samanaikaisopetus
title Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä
title_full Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä
title_fullStr Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä
title_full_unstemmed Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä
title_short Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä
title_sort vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä
title_txtP Vuorovaikutus ja oppilaslähtöisyys yhteissuunnittelun keskiössä
topic yhteissuunnitteluprosessi opettajien yhteistyö Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 fenomenografia opettajat yhteistyö yhteisopettajuus yhteissuunnittelu luokanopettajat samanaikaisopetus
topic_facet 103 Luokanopettajakoulutus Teacher Education fenomenografia luokanopettajat opettajat opettajien yhteistyö samanaikaisopetus yhteisopettajuus yhteissuunnittelu yhteissuunnitteluprosessi yhteistyö
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69170 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202005253423
work_keys_str_mv AT veijalainenenni vuorovaikutusjaoppilaslähtöisyysyhteissuunnittelunkeskiössä