Tarinasäveltämisen retkellä ADHD-piirteisen esikoululaisen kanssa

Tarinasäveltämisen retkellä ADHD-piirteisen esikoululaisen kanssa

Tämä tutkimus on lapsilähtöinen tapaustutkimus, jossa kokeillaan tarinasäveltämisen työtapaa ADHD-piirteisen esikoululaisen kanssa. Tutkimuksessa selvitetään kvalitatiivisella otteella, mitä piirteitä tutkimushenkilön tarinasävellyksissä tulee esiin, ja miten minäpystyvyyden osatekijät näyttäytyvät...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Hurme-Kuikka, Tuija
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos, Department of Music, Art and Culture Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Kandityö
Kieli:fin
Julkaistu: 2020
Aiheet:
tarinasäveltäminen
minäpystyvyys
lapsilähtöinen tutkimus
Musiikkiterapia (maisteriohjelma)
Master's Degree Programme in Music Therapy
3053
tapaustutkimus
ADHD
vuorovaikutus
luovuus
musiikki
lapset (ikäryhmät)
säveltäminen
kvalitatiivinen tutkimus
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/68550

Samankaltaisia teoksia