| Yhteenveto: | Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia vanhempien kokemuksia siitä millaisena lapsen hyvinvoinnin tukeminen ja edistäminen tulee keskeisesti esiin kodin ja koulun yhteistyössä. Tutkimuksen aineisto kerättiin teemahaastattelemalla
neljää alakoululaisen vanhempaa. Aineisto analysoitiin laadullisen sisällönanalyysin menetelmin.
Lapsesta välittäminen nousi tutkimuksessa esiin vahvana lapsen hyvinvoinnin
tukemisen ja edistämisen perustana. Tutkimustulosten mukaan kodin ja koulun
yhteistyössä keskitytään kolmeen lapsen hyvinvoinnin tukemisen ja edistämisen
pääteemaan: lapsen sosiaalisiin suhteisiin, käyttäytymiseen ja koulunkäyntitaitoihin sekä oppimiseen. Niihin liittyen lapsen hyvinvointia pyritään tukemaan
kartoittamalla lapsen sen hetkistä tilannetta, nostamalla esiin lapsen kehittymistä
kaipaavia taitoja ja tukemalla niissä, antamalla myönteistä palautetta sekä puut-
tumalla mahdollisiin ongelmiin.
Lapsen hyvinvointia tuettaessa huomio voidaan kiinnittää lähtökohtaisesti joko
lapsen vahvuuksiin ja onnistumisiin tai heikkouksiin ja ongelmiin. Vanhemmat
kokevat sekä nopean ongelmiin puuttumisen että myönteisen palautteen annon
tärkeänä lapsen kannalta. Aineistosta nousi esiin toive positiivisiin asioihin keskittyvän yhteistyön li-säämisestä.
Tutkimustulosten yhteenvetona syntyi kuvio, joka kuvaa sitä millaisena lapsen
hyvinvoinnin tukeminen ja edistäminen tulee yhteistyössä keskeisesti esiin vanhemman näkökulmasta katsottuna.
|
|---|