Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa

Tutkimukseni tarkoituksena on selvittää, millaisia näkemyksiä ja kokemuksia musiikinopettajilla on säveltämisen arvioinnista. Haastattelin tutkimuksessani neljää työelämässä toimivaa musiikinopettajaa, jotka haastatteluhetkellä opettivat joko yläkoulussa tai lukiossa. Haastateltavat valittiin siten,...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Mathlin, Henri
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos, Department of Music, Art and Culture Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2019
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/66997
_version_ 1828193087120211968
author Mathlin, Henri
author2 Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos Department of Music, Art and Culture Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Mathlin, Henri Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos Department of Music, Art and Culture Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Mathlin, Henri Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos Department of Music, Art and Culture Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Mathlin, Henri
datasource_str_mv jyx
description Tutkimukseni tarkoituksena on selvittää, millaisia näkemyksiä ja kokemuksia musiikinopettajilla on säveltämisen arvioinnista. Haastattelin tutkimuksessani neljää työelämässä toimivaa musiikinopettajaa, jotka haastatteluhetkellä opettivat joko yläkoulussa tai lukiossa. Haastateltavat valittiin siten, että heillä oli eri määrä opetuskokemusta ja kokemusta säveltämisen opettamisesta. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina. Tämä tutkimus on fenomenografinen, ja sen viitekehyksenä toimii oppimiskäsitys, jota kutsutaan sosiaaliseksi konstruktivismiksi. Kyseinen oppimiskäsitys kuvaa mielestäni parhaiten nykyisissä opetussuunnitelmissa kuvailtavia linjauksia. Haastatteluteemoja tutkimuksessa ovat luovan tuottamisen arviointi, arvioinnin merkitys, opetussuunnitelman vaikutukset arviointiin, arviointikriteerit sekä erilaiset arviointimenetelmät. Tutkimuksessa selvisi, että vaikka opettajien kokemuksen määrä oli vaihteleva, heidän näkemyksensä säveltämisen arvioimisesta olivat hyvin samankaltaisia. Säveltämisen arviointi koetaan monisyisenä prosessina, jonka tarkoitus on tukea sekä oppilaan minäkuvan että luovien musiikin tuottamisen taitojen kehittymistä. Arvioinnissa on keskityttävä säveltämisen lopputuotosten sijaan säveltämisprosessin arviointiin ja sen on perustuttava monipuoliseen näyttöön, jota kerätään erilaisin tavoin. Arvioinnin ja palautteen on aina oltava rohkaisevaa ja positiivista. Opettajat painottavat, että arviointi on aina sidottava kontekstiin, kuten ajallisiin resursseihin ja oppilaiden taitotasoon. Yleispätevien arviointikriteerien vakinaistaminen on sekä mahdotonta että turhaa.
first_indexed 2019-12-20T21:07:06Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Saarikallio, Suvi", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Mathlin, Henri", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2019-12-20T10:56:55Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2019-12-20T10:56:55Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2019", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/66997", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Tutkimukseni tarkoituksena on selvitt\u00e4\u00e4, millaisia n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia musiikinopettajilla on s\u00e4velt\u00e4misen arvioinnista. Haastattelin tutkimuksessani nelj\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 toimivaa musiikinopettajaa, jotka haastatteluhetkell\u00e4 opettivat joko yl\u00e4koulussa tai lukiossa. Haastateltavat valittiin siten, ett\u00e4 heill\u00e4 oli eri m\u00e4\u00e4r\u00e4 opetuskokemusta ja kokemusta s\u00e4velt\u00e4misen opettamisesta. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina.\n\nT\u00e4m\u00e4 tutkimus on fenomenografinen, ja sen viitekehyksen\u00e4 toimii oppimisk\u00e4sitys, jota kutsutaan sosiaaliseksi konstruktivismiksi. Kyseinen oppimisk\u00e4sitys kuvaa mielest\u00e4ni parhaiten nykyisiss\u00e4 opetussuunnitelmissa kuvailtavia linjauksia. Haastatteluteemoja tutkimuksessa ovat luovan tuottamisen arviointi, arvioinnin merkitys, opetussuunnitelman vaikutukset arviointiin, arviointikriteerit sek\u00e4 erilaiset arviointimenetelm\u00e4t.\n\nTutkimuksessa selvisi, ett\u00e4 vaikka opettajien kokemuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4 oli vaihteleva, heid\u00e4n n\u00e4kemyksens\u00e4 s\u00e4velt\u00e4misen arvioimisesta olivat hyvin samankaltaisia. S\u00e4velt\u00e4misen arviointi koetaan monisyisen\u00e4 prosessina, jonka tarkoitus on tukea sek\u00e4 oppilaan min\u00e4kuvan ett\u00e4 luovien musiikin tuottamisen taitojen kehittymist\u00e4. Arvioinnissa on keskitytt\u00e4v\u00e4 s\u00e4velt\u00e4misen lopputuotosten sijaan s\u00e4velt\u00e4misprosessin arviointiin ja sen on perustuttava monipuoliseen n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, jota ker\u00e4t\u00e4\u00e4n erilaisin tavoin. Arvioinnin ja palautteen on aina oltava rohkaisevaa ja positiivista. Opettajat painottavat, ett\u00e4 arviointi on aina sidottava kontekstiin, kuten ajallisiin resursseihin ja oppilaiden taitotasoon. Yleisp\u00e4tevien arviointikriteerien vakinaistaminen on sek\u00e4 mahdotonta ett\u00e4 turhaa.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Miia Hakanen (mihakane@jyu.fi) on 2019-12-20T10:56:55Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2019-12-20T10:56:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2019", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "49", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Musiikinopettajien n\u00e4kemyksi\u00e4 s\u00e4velt\u00e4misen arvioinnista yl\u00e4koulussa ja lukiossa", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201912205471", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Humanities and Social Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Music, Art and Culture Studies", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Musiikkikasvatus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Music Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "3052", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "sosiaalinen konstruktivismi", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "s\u00e4velt\u00e4minen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "arviointi", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppimisk\u00e4sitykset", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "musiikkikasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "opetussuunnitelmat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "konstruktivismi", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_66997
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:01:41Z
main_date 2019-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2019
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/784d5a8a-7d29-4769-b679-bceae36c8e19\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201912205471.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2019
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Mathlin, Henri Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa Musiikkikasvatus Music Education 3052 sosiaalinen konstruktivismi säveltäminen arviointi oppimiskäsitykset musiikkikasvatus opetussuunnitelmat konstruktivismi
title Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa
title_full Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa
title_fullStr Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa
title_full_unstemmed Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa
title_short Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa
title_sort musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa
title_txtP Musiikinopettajien näkemyksiä säveltämisen arvioinnista yläkoulussa ja lukiossa
topic Musiikkikasvatus Music Education 3052 sosiaalinen konstruktivismi säveltäminen arviointi oppimiskäsitykset musiikkikasvatus opetussuunnitelmat konstruktivismi
topic_facet 3052 Music Education Musiikkikasvatus arviointi konstruktivismi musiikkikasvatus opetussuunnitelmat oppimiskäsitykset sosiaalinen konstruktivismi säveltäminen
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/66997 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201912205471
work_keys_str_mv AT mathlinhenri musiikinopettajiennäkemyksiäsäveltämisenarvioinnistayläkoulussajalukiossa