The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students

Jännittäminen on osa kielenoppimista. Useimmat kielenoppijat jännittävät erilaisissa tilanteissa, niin luokkahuoneessa kuin sen ulkopuolellakin. Jännitystä aiheuttaa yleensä pelko epäonnistumisesta, sekä toisten mielipiteet. Siksi on tärkeää tiedostaa, millaisissa tilanteissa oppilaat erityisesti jä...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Kiviniemi, Oona
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Kandityö
Kieli:eng
Julkaistu: 2019
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/66736
_version_ 1828193211855667200
author Kiviniemi, Oona
author2 Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Language and Communication Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Kiviniemi, Oona Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Language and Communication Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Kiviniemi, Oona Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Language and Communication Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Kiviniemi, Oona
datasource_str_mv jyx
description Jännittäminen on osa kielenoppimista. Useimmat kielenoppijat jännittävät erilaisissa tilanteissa, niin luokkahuoneessa kuin sen ulkopuolellakin. Jännitystä aiheuttaa yleensä pelko epäonnistumisesta, sekä toisten mielipiteet. Siksi on tärkeää tiedostaa, millaisissa tilanteissa oppilaat erityisesti jännittävät ja miten jännitys ilmenee. Oppimisvaikeuksia voi esiintyä erilaisissa kielenoppimisen osa-alueissa, kuten kirjoittamisessa, lukemisessa, kieliopissa, sanastossa tai kuullun ymmärtämisessä. Tässä tutkimuksessa opiskelijan omat ajatukset ja kokemukset kielen oppimisvaikeuksista ovat tarkastelun kohteena, eivät niinkään diagnosoidut oppimisvaikeudet. Tutkielmassani mainitut oppimisvaikeudet voivat johtua esimerkiksi sosiaalisista tekijöistä, kuten motivaatiosta tai asenteista kieltä kohtaan. Tämä kandidaatin tutkielma käsittelee jännitystä englannin kielen tunneilla, sekä vaikeuksia englannin kielen oppimisessa. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää kokevatko oppilaat jännitystä erilaisissa tilanteissa englannin kielen tunneilla ja miksi. Tarkoituksena on myös selvittää, millaisia vaikeuksia oppilailla on englannin kielen oppimisessa ja miten vaikeudet ilmenevät. Lopuksi pohdin, onko näiden kahden kokonaisuuden välillä yhteys. Tutkimus toteutettiin kyselylomakkeella, johon vastasi 50 täysi-ikäistä lukiolaista. Tutkimuksessa kävi ilmi, että suurin osa opiskelijoista kokee jännitystä englannin kielen tunneilla edes joskus. Suurin osa jännittää erityisesti esiintyessä toisille tai vastatessa opettajan kysymykseen englanniksi. Lisäksi opiskelijoilla on eniten vaikeuksia kieliopin ja sanaston kanssa. Erityisesti epävarmuus omista taidoista ja pelko virheiden tekemisestä nousi tässä yhteydessä esiin. Jännityksen ja oppimisvaikeuksien välinen yhteys näkyy esimerkiksi siinä, kun opiskelijoilla on vaikeuksia tietyssä kielen osa-alueessa, heistä tulee epävarmoja omista taidoistaan, jolloin heitä usein jännittää erityisesti toisten edessä esiintyminen.
first_indexed 2024-09-11T08:49:25Z
format Kandityö
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Tergujeff, Elina", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Kiviniemi, Oona", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2019-12-11T11:04:42Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2019-12-11T11:04:42Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2019", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/66736", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "J\u00e4nnitt\u00e4minen on osa kielenoppimista. Useimmat kielenoppijat j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4t erilaisissa tilanteissa, niin luokkahuoneessa kuin sen ulkopuolellakin. J\u00e4nnityst\u00e4 aiheuttaa yleens\u00e4 pelko ep\u00e4onnistumisesta, sek\u00e4 toisten mielipiteet. Siksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tiedostaa, millaisissa tilanteissa oppilaat erityisesti j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4t ja miten j\u00e4nnitys ilmenee. \nOppimisvaikeuksia voi esiinty\u00e4 erilaisissa kielenoppimisen osa-alueissa, kuten kirjoittamisessa, lukemisessa, kieliopissa, sanastossa tai kuullun ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa opiskelijan omat ajatukset ja kokemukset kielen oppimisvaikeuksista ovat tarkastelun kohteena, eiv\u00e4t niink\u00e4\u00e4n diagnosoidut oppimisvaikeudet. Tutkielmassani mainitut oppimisvaikeudet voivat johtua esimerkiksi sosiaalisista tekij\u00f6ist\u00e4, kuten motivaatiosta tai asenteista kielt\u00e4 kohtaan. \nT\u00e4m\u00e4 kandidaatin tutkielma k\u00e4sittelee j\u00e4nnityst\u00e4 englannin kielen tunneilla, sek\u00e4 vaikeuksia englannin kielen oppimisessa. Tutkimuksen tarkoituksena on selvitt\u00e4\u00e4 kokevatko oppilaat j\u00e4nnityst\u00e4 erilaisissa tilanteissa englannin kielen tunneilla ja miksi. Tarkoituksena on my\u00f6s selvitt\u00e4\u00e4, millaisia vaikeuksia oppilailla on englannin kielen oppimisessa ja miten vaikeudet ilmenev\u00e4t. Lopuksi pohdin, onko n\u00e4iden kahden kokonaisuuden v\u00e4lill\u00e4 yhteys. \nTutkimus toteutettiin kyselylomakkeella, johon vastasi 50 t\u00e4ysi-ik\u00e4ist\u00e4 lukiolaista. Tutkimuksessa k\u00e4vi ilmi, ett\u00e4 suurin osa opiskelijoista kokee j\u00e4nnityst\u00e4 englannin kielen tunneilla edes joskus. Suurin osa j\u00e4nnitt\u00e4\u00e4 erityisesti esiintyess\u00e4 toisille tai vastatessa opettajan kysymykseen englanniksi. Lis\u00e4ksi opiskelijoilla on eniten vaikeuksia kieliopin ja sanaston kanssa. Erityisesti ep\u00e4varmuus omista taidoista ja pelko virheiden tekemisest\u00e4 nousi t\u00e4ss\u00e4 yhteydess\u00e4 esiin. J\u00e4nnityksen ja oppimisvaikeuksien v\u00e4linen yhteys n\u00e4kyy esimerkiksi siin\u00e4, kun opiskelijoilla on vaikeuksia tietyss\u00e4 kielen osa-alueessa, heist\u00e4 tulee ep\u00e4varmoja omista taidoistaan, jolloin heit\u00e4 usein j\u00e4nnitt\u00e4\u00e4 erityisesti toisten edess\u00e4 esiintyminen.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2019-12-11T11:04:42Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2019-12-11T11:04:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2019", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "24", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "eng", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "bachelor thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201912115202", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Bachelor's thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Kandidaatinty\u00f6", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Humanities and Social Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kieli- ja viestint\u00e4tieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Language and Communication Studies", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Englannin kieli", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "English", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "bachelorThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "301", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppimisvaikeudet", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielen oppiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kieli", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "ahdistus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielitaito", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "learning difficulties", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "language learning", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "language", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "learning", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "anxiety", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "language skills", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_66736
language eng
last_indexed 2025-03-31T20:02:54Z
main_date 2019-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2019
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/bdb64017-6e15-4547-b9d9-a00f91f55633\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201912115202.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2019
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Kiviniemi, Oona The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students Englannin kieli English 301 oppimisvaikeudet kielen oppiminen kieli oppiminen ahdistus kielitaito learning difficulties language learning language learning anxiety language skills
title The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students
title_full The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students
title_fullStr The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students
title_full_unstemmed The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students
title_short The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students
title_sort connection between language learning anxiety and language learning difficulties among finnish upper secondary school students
title_txtP The connection between language learning anxiety and language learning difficulties among Finnish upper secondary school students
topic Englannin kieli English 301 oppimisvaikeudet kielen oppiminen kieli oppiminen ahdistus kielitaito learning difficulties language learning language learning anxiety language skills
topic_facet 301 Englannin kieli English ahdistus anxiety kielen oppiminen kieli kielitaito language language learning language skills learning learning difficulties oppiminen oppimisvaikeudet
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/66736 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201912115202
work_keys_str_mv AT kiviniemioona connectionbetweenlanguagelearninganxietyandlanguagelearningdifficultiesamongfinnis AT kiviniemioona theconnectionbetweenlanguagelearninganxietyandlanguagelearningdifficultiesamongfin