Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä

Pro gradu – tutkielmani tarkoituksena oli selvittää kielikylpyopetuksen parissa työskentelevän kasvatushenkilöstön näkemyksiä äidinkielellä toteutettavan tuokion merkityksestä lapselle. Aineistoni koostuu seitsemän kielikylpyopetuksen parissa toimivan opetus- ja kasvatushenkilön ryhmähaastattelusta,...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Jokela, Rita
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2019
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/65879
_version_ 1828193085482336256
author Jokela, Rita
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Jokela, Rita Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Jokela, Rita Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Jokela, Rita
datasource_str_mv jyx
description Pro gradu – tutkielmani tarkoituksena oli selvittää kielikylpyopetuksen parissa työskentelevän kasvatushenkilöstön näkemyksiä äidinkielellä toteutettavan tuokion merkityksestä lapselle. Aineistoni koostuu seitsemän kielikylpyopetuksen parissa toimivan opetus- ja kasvatushenkilön ryhmähaastattelusta, yhden kielikylpyopettajana toimivan syvähaastattelusta sekä näitä haastatteluja täydentävistä; yhdestä sähköpostikirjoitelmasta sekä yhdestä käydystä puhelinkeskustelusta. Pro gradu-tutkielmassa haastatteluun osallistuvien kasvatushenkilöstön käsityksistä muodostuu tutkimuksen päätulos eli vastaus tutkimusprosessin aikana muodostuneeseen kysymykseen, mitä merkitystä on kielikylpyopetuksessa kielen oppimisen varhaisimpina vuosina toteutetulla äidinkielisellä tuokiolla lapsen kokonaisvaltaiselle kasvulle ja kehitykselle. Tämän tutkimuksen valossa äidinkielisellä tuokiolla nähtiin olevan neljä eri funktiota tai tehtävää lapsen kasvun ja kehityksen osa-alueilla ja ne olivat: 1. hyvinvoinnin edistämisen funktio, 2. kielitaidon ja kielen kehittymisen funktio, 3.oman kulttuurin vaalimisen ja välittymisen funktio sekä 4.oman identiteetin rakentumisen funktio. Tutkielman tulosten valossa äidinkielen mukana oleminen kielikylpyohjelmassa vahvistaa lapsen äidinkielen ja vieraan kielen oppimista, kasvattaa lapsen kielitietoisuutta ja vahvistaa omaa kulttuuri-identiteettiä. Äidinkielellä toteuttavalla tuokiolla nähtiin myös olevan merkitystä mm. lasten ryhmäytymistä ja sosiaalistumista edistävänä tekijänä. Laajemmassa merkityksessä äidinkielisellä tuokiolla ymmärrettiin olevan yhteyttä lapsen hyvinvointiin ja minäpystyvyyden kokemukseen eli käsitykseen itsestään oppijana. Äidinkielisen tuokion sisällyttämisen viikoittaiseen kielikylpyohjelmaan uskottiin myös lisäävään arempien lasten rohkeutta itseilmaisuun ja mielipiteiden esittämiseen sekä luovan myönteistä tunneilmapiiriä. Äidinkielellä toteutettavan tuokion avulla varhaiskasvatuksen ja esikoulun opettajien oli myös mahdollista selvittää lapsen yksilöllisiä kielellisiä valmiuksia ja havaita kielen kehityksessä ilmeneviä tuen tarpeita. Tämä auttaa varhaisen tuen järjestämisessä ja auttaa lisäksi opettajia myös suunnittelemaan opetuksen sisältöjä sellaisiksi, että ne paremmin vastaavat yksittäisen lapsen ja lapsiryhmän sen hetkisiin tarpeisiin. Tutkimus esittelee yhden vaihtoehtoisen tavan tukea lapsen äidinkielen taitoja kielikylpyopetuksen varhaisempien vuosien aikana, jossa perinteisesti äidinkielen tukeminen on jätetty kotien tehtäväksi. Tutkimus tuo esille tutkimukseen osallistuneiden, kielikylvyssä työskentelevien varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen henkilöstön käsityksiä, joilla voi olla merkitystä kielikylpyopetuksen toimintakulttuuria ja opetusjärjestelyjä uudistavana tekijänä.
first_indexed 2019-10-15T20:05:16Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Isosomppi, Leena", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Jokela, Rita", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2019-10-15T04:49:51Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2019-10-15T04:49:51Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2019", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/65879", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Pro gradu \u2013 tutkielmani tarkoituksena oli selvitt\u00e4\u00e4 kielikylpyopetuksen parissa ty\u00f6skentelev\u00e4n kasvatushenkil\u00f6st\u00f6n n\u00e4kemyksi\u00e4 \u00e4idinkielell\u00e4 toteutettavan tuokion merkityksest\u00e4 lapselle. Aineistoni koostuu seitsem\u00e4n kielikylpyopetuksen parissa toimivan opetus- ja kasvatushenkil\u00f6n ryhm\u00e4haastattelusta, yhden kielikylpyopettajana toimivan syv\u00e4haastattelusta sek\u00e4 n\u00e4it\u00e4 haastatteluja t\u00e4ydent\u00e4vist\u00e4; yhdest\u00e4 s\u00e4hk\u00f6postikirjoitelmasta sek\u00e4 yhdest\u00e4 k\u00e4ydyst\u00e4 puhelinkeskustelusta. \nPro gradu-tutkielmassa haastatteluun osallistuvien kasvatushenkil\u00f6st\u00f6n k\u00e4sityksist\u00e4 muodostuu tutkimuksen p\u00e4\u00e4tulos eli vastaus tutkimusprosessin aikana muodostuneeseen kysymykseen, mit\u00e4 merkityst\u00e4 on kielikylpyopetuksessa kielen oppimisen varhaisimpina vuosina toteutetulla \u00e4idinkielisell\u00e4 tuokiolla lapsen kokonaisvaltaiselle kasvulle ja kehitykselle. T\u00e4m\u00e4n tutkimuksen valossa \u00e4idinkielisell\u00e4 tuokiolla n\u00e4htiin olevan nelj\u00e4 eri funktiota tai teht\u00e4v\u00e4\u00e4 lapsen kasvun ja kehityksen osa-alueilla ja ne olivat: 1. hyvinvoinnin edist\u00e4misen funktio, 2. kielitaidon ja kielen kehittymisen funktio, 3.oman kulttuurin vaalimisen ja v\u00e4littymisen funktio sek\u00e4 4.oman identiteetin rakentumisen funktio. Tutkielman tulosten valossa \u00e4idinkielen mukana oleminen kielikylpyohjelmassa vahvistaa lapsen \u00e4idinkielen ja vieraan kielen oppimista, kasvattaa lapsen kielitietoisuutta ja vahvistaa omaa kulttuuri-identiteetti\u00e4. \u00c4idinkielell\u00e4 toteuttavalla tuokiolla n\u00e4htiin my\u00f6s olevan merkityst\u00e4 mm. lasten ryhm\u00e4ytymist\u00e4 ja sosiaalistumista edist\u00e4v\u00e4n\u00e4 tekij\u00e4n\u00e4. \nLaajemmassa merkityksess\u00e4 \u00e4idinkielisell\u00e4 tuokiolla ymm\u00e4rrettiin olevan yhteytt\u00e4 lapsen hyvinvointiin ja min\u00e4pystyvyyden kokemukseen eli k\u00e4sitykseen itsest\u00e4\u00e4n oppijana. \u00c4idinkielisen tuokion sis\u00e4llytt\u00e4misen viikoittaiseen kielikylpyohjelmaan uskottiin my\u00f6s lis\u00e4\u00e4v\u00e4\u00e4n arempien lasten rohkeutta itseilmaisuun ja mielipiteiden esitt\u00e4miseen sek\u00e4 luovan my\u00f6nteist\u00e4 tunneilmapiiri\u00e4. \u00c4idinkielell\u00e4 toteutettavan tuokion avulla varhaiskasvatuksen ja esikoulun opettajien oli my\u00f6s mahdollista selvitt\u00e4\u00e4 lapsen yksil\u00f6llisi\u00e4 kielellisi\u00e4 valmiuksia ja havaita kielen kehityksess\u00e4 ilmenevi\u00e4 tuen tarpeita. T\u00e4m\u00e4 auttaa varhaisen tuen j\u00e4rjest\u00e4misess\u00e4 ja auttaa lis\u00e4ksi opettajia my\u00f6s suunnittelemaan opetuksen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 sellaisiksi, ett\u00e4 ne paremmin vastaavat yksitt\u00e4isen lapsen ja lapsiryhm\u00e4n sen hetkisiin tarpeisiin. \nTutkimus esittelee yhden vaihtoehtoisen tavan tukea lapsen \u00e4idinkielen taitoja kielikylpyopetuksen varhaisempien vuosien aikana, jossa perinteisesti \u00e4idinkielen tukeminen on j\u00e4tetty kotien teht\u00e4v\u00e4ksi. Tutkimus tuo esille tutkimukseen osallistuneiden, kielikylvyss\u00e4 ty\u00f6skentelevien varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen henkil\u00f6st\u00f6n k\u00e4sityksi\u00e4, joilla voi olla merkityst\u00e4 kielikylpyopetuksen toimintakulttuuria ja opetusj\u00e4rjestelyj\u00e4 uudistavana tekij\u00e4n\u00e4.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Miia Hakanen (mihakane@jyu.fi) on 2019-10-15T04:49:50Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2019-10-15T04:49:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2019", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "103", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "kielikylpyopetus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "\u00e4idinkielen kehitys", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "\u00c4idinkielell\u00e4 toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus p\u00e4iv\u00e4kodin kasvatushenkil\u00f6st\u00f6n k\u00e4sityksist\u00e4", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201910154456", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Luokanopettajakoulutus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "103", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "fenomenografia", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielen oppiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "varhaiskasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "ryhm\u00e4haastattelut", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielikylpy", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielet", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "\u00e4idinkieli (kieli)", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "toinen kieli", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielikasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielellinen kehitys", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_65879
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:02:04Z
main_date 2019-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2019
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/13c63639-fa2c-46a5-aaf2-fc7732a69fde\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201910154456.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2019
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Jokela, Rita Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä kielikylpyopetus äidinkielen kehitys Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 fenomenografia kielen oppiminen varhaiskasvatus ryhmähaastattelut kielikylpy kielet äidinkieli (kieli) toinen kieli kielikasvatus kielellinen kehitys
title Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä
title_full Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä
title_fullStr Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä
title_full_unstemmed Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä
title_short Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa
title_sort äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä
title_sub fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä
title_txtP Äidinkielellä toteutettavan tuokion merkitys lapselle kielikylpyopetuksessa : fenomenografinen tutkimus päiväkodin kasvatushenkilöstön käsityksistä
topic kielikylpyopetus äidinkielen kehitys Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 fenomenografia kielen oppiminen varhaiskasvatus ryhmähaastattelut kielikylpy kielet äidinkieli (kieli) toinen kieli kielikasvatus kielellinen kehitys
topic_facet 103 Luokanopettajakoulutus Teacher Education fenomenografia kielellinen kehitys kielen oppiminen kielet kielikasvatus kielikylpy kielikylpyopetus ryhmähaastattelut toinen kieli varhaiskasvatus äidinkielen kehitys äidinkieli (kieli)
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/65879 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201910154456
work_keys_str_mv AT jokelarita äidinkielellätoteutettavantuokionmerkityslapsellekielikylpyopetuksessafenomenografine