Lukion opettajien toimijuuden muotoutuminen oppimisympäristöjen kehittämisessä

Lukion opettajien toimijuuden muotoutuminen oppimisympäristöjen kehittämisessä

Tutkimuksessa tarkastellaan lukion opettajien toimijuuden muotoutumista opetussuunnitelmauudistukseen liittyvässä oppimisympäristöjen kehittämisessä. Tutkimuksessa selvitettiin opetuskokeiluja toteuttaneiden opettajien toimijuuden muotoutumista ja erityisesti identiteetin ja toimijuuden muotoutumise...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Koskinen, Minna
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2018
Aiheet:
dialoginen minuus
transformatiivinen muutos
oppimisympäristöjen kehittäminen
Aikuiskasvatus
Adult Education
102
lukio
opettajat
oppimisympäristö
identiteetti
toimijuus
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/59698

Samankaltaisia teoksia