Trigenda®-dialogimenetelmä dialogisuuden edistäjänä oppilaan ohjauksessa ja oppilashuollossa

Trigenda®-dialogimenetelmä dialogisuuden edistäjänä oppilaan ohjauksessa ja oppilashuollossa

Tämän laadullisen tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää Trigenda®-dialogimenetelmän käyttökokemuksia ja arvioida sen soveltuvuutta opetus- ja kasvatusalalla tehtävään työhön. Tutkimus nojasi dialogisuuden teoriaperustaan ja kiinnittyi Trigenda®-dialogimenetelmän käyttöfilosofiaan. Trigenda®-dialog...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ristkari, Jenni
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2018
Subjects:
Trigenda®-dialogimenetelmä
voimavarakeskeisyys
Erityispedagogiikka
Special Education
101
ratkaisukeskeisyys
oppilashuolto
oppilaanohjaus
dialogisuus
dialogi
koulukuraattorit
opettaja-oppilassuhde
dialoginen filosofia
varhainen puuttuminen
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/59473

Similar Items