Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, millaisia käsityksiä yläkoulun kieltenopettajilla on ohjauksesta, koko koulun ohjausvastuusta ja ohjauksesta osana omaa työtään. Aihe on ajankohtainen, sillä viimeisessä kahdessa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa on korostettu koko koulun ole...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Tikkanen, Anneli
Muut tekijät: Faculty of Education and Psychology, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Teacher Education, Department of Language and Communication Studies, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2018
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/59319
_version_ 1828193092784619520
author Tikkanen, Anneli
author2 Faculty of Education and Psychology Faculty of Humanities and Social Sciences Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Opettajankoulutuslaitos Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Teacher Education Department of Language and Communication Studies University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Tikkanen, Anneli Faculty of Education and Psychology Faculty of Humanities and Social Sciences Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Opettajankoulutuslaitos Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Teacher Education Department of Language and Communication Studies University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Tikkanen, Anneli Faculty of Education and Psychology Faculty of Humanities and Social Sciences Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Opettajankoulutuslaitos Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Teacher Education Department of Language and Communication Studies University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Tikkanen, Anneli
datasource_str_mv jyx
description Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, millaisia käsityksiä yläkoulun kieltenopettajilla on ohjauksesta, koko koulun ohjausvastuusta ja ohjauksesta osana omaa työtään. Aihe on ajankohtainen, sillä viimeisessä kahdessa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa on korostettu koko koulun olevan vastuussa ohjauksesta. Myös uusissa lukion opetussuunnitelman perusteissa tämä tuodaan selkeästi ilmi. Usein kriittisenä vallitseva keskustelu opetussuunnitelmien ympärillä herättää kysymyksen siitä, mitä opettajat asiasta ajattelevat. Tutkimusta varten haastateltiin kuutta Jyvässeudulla toimivaa kieltenopettajaa. Tutkimus noudattaa fenomenografista tutkimusmenetelmää, jossa analyysi keskittyy käsitysten kirjoa ilmaisevan luokittelun muodostamiseen. Luokittelun tuloksena muodostui 5 kuvauskategoriaa: 1) ohjauksen työnjako, 2) ohjauksen toteutumisen edistäjät, 3) ohjaus ja opettajuus ammatillisina rooleina, 4) ohjauksen ilmenemismuodot koulussa, ja 5) ohjauksen toteutumiseen liittyviä haasteita. Tutkimuksen perusteella näyttää siltä, että ohjaus ei ole keskusteluissa erityisemmin läsnä tällä hetkellä. Ohjaus oli monelle vaikeasti sanoitettava asia, joka selkiintyi opettajuuden roolien ja työnjaon kautta. Tutkimuksessa keskityttiin lopulta tarkastelemaan syvemmin konkreettisia ohjauksen näkymispaikkoja, joista selkeimpiä olivat tunnetason tukeminen ja oppimisen ohjaaminen. Ohjausta tehdään usein miettimättä ja luonnollisena osana omaa työtä, mutta koulutusta erityisesti ohjauksen teemoihin toivottiin.
first_indexed 2019-08-19T08:21:46Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Laine, Timo", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Toomar, Jaana", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Tikkanen, Anneli", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2018-08-23T09:19:52Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2018-08-23T09:19:52Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2018", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/59319", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "T\u00e4m\u00e4n tutkimuksen tarkoituksena on selvitt\u00e4\u00e4, millaisia k\u00e4sityksi\u00e4 yl\u00e4koulun kieltenopettajilla on ohjauksesta, koko koulun ohjausvastuusta ja ohjauksesta osana omaa ty\u00f6t\u00e4\u00e4n. Aihe on ajankohtainen, sill\u00e4 viimeisess\u00e4 kahdessa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa on korostettu koko koulun olevan vastuussa ohjauksesta. My\u00f6s uusissa lukion opetussuunnitelman perusteissa t\u00e4m\u00e4 tuodaan selke\u00e4sti ilmi. Usein kriittisen\u00e4 vallitseva keskustelu opetussuunnitelmien ymp\u00e4rill\u00e4 her\u00e4tt\u00e4\u00e4 kysymyksen siit\u00e4, mit\u00e4 opettajat asiasta ajattelevat.\n\nTutkimusta varten haastateltiin kuutta Jyv\u00e4sseudulla toimivaa kieltenopettajaa. Tutkimus noudattaa fenomenografista tutkimusmenetelm\u00e4\u00e4, jossa analyysi keskittyy k\u00e4sitysten kirjoa ilmaisevan luokittelun muodostamiseen. Luokittelun tuloksena muodostui 5 kuvauskategoriaa: 1) ohjauksen ty\u00f6njako, 2) ohjauksen toteutumisen edist\u00e4j\u00e4t, 3) ohjaus ja opettajuus ammatillisina rooleina, 4) ohjauksen ilmenemismuodot koulussa, ja 5) ohjauksen toteutumiseen liittyvi\u00e4 haasteita. \n\nTutkimuksen perusteella n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 silt\u00e4, ett\u00e4 ohjaus ei ole keskusteluissa erityisemmin l\u00e4sn\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4. Ohjaus oli monelle vaikeasti sanoitettava asia, joka selkiintyi opettajuuden roolien ja ty\u00f6njaon kautta. Tutkimuksessa keskityttiin lopulta tarkastelemaan syvemmin konkreettisia ohjauksen n\u00e4kymispaikkoja, joista selkeimpi\u00e4 olivat tunnetason tukeminen ja oppimisen ohjaaminen. Ohjausta tehd\u00e4\u00e4n usein miettim\u00e4tt\u00e4 ja luonnollisena osana omaa ty\u00f6t\u00e4, mutta koulutusta erityisesti ohjauksen teemoihin toivottiin.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Riitta Pitk\u00e4nen (rpitkane@jyu.fi) on 2018-08-23T09:19:52Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2018-08-23T09:19:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2018", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "72", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Yl\u00e4koulun kieltenopettajien k\u00e4sityksi\u00e4 ohjauksesta", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201808233920", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Humanities and Social Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Opettajankoulutuslaitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Teacher Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kieli- ja viestint\u00e4tieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Language and Communication Studies", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Luokanopettajakoulutus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Teacher Education", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Saksan kieli ja kulttuuri", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "German Language and Culture", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "103", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "308", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kieltenopettajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "fenomenografia", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yl\u00e4koulu", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppilaanohjaus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "k\u00e4sitykset", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "aineenopettajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielet", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_59319
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:02:41Z
main_date 2018-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2018
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/5f01fb9e-3e8a-4d71-97d5-05f54c48728e\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201808233920.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2018
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Tikkanen, Anneli Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta Luokanopettajakoulutus Teacher Education Saksan kieli ja kulttuuri German Language and Culture 103 308 kieltenopettajat fenomenografia yläkoulu oppilaanohjaus käsitykset aineenopettajat kielet
title Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta
title_full Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta
title_fullStr Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta
title_full_unstemmed Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta
title_short Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta
title_sort yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta
title_txtP Yläkoulun kieltenopettajien käsityksiä ohjauksesta
topic Luokanopettajakoulutus Teacher Education Saksan kieli ja kulttuuri German Language and Culture 103 308 kieltenopettajat fenomenografia yläkoulu oppilaanohjaus käsitykset aineenopettajat kielet
topic_facet 103 308 German Language and Culture Luokanopettajakoulutus Saksan kieli ja kulttuuri Teacher Education aineenopettajat fenomenografia kielet kieltenopettajat käsitykset oppilaanohjaus yläkoulu
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/59319 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201808233920
work_keys_str_mv AT tikkanenanneli yläkoulunkieltenopettajienkäsityksiäohjauksesta