| Yhteenveto: | Tämän maisterintutkielman tavoitteena oli musiikin sähköisen tehtävistön kehittäminen musiikin perusopetukseen.
Olen aloittanut tehtävistön laatimisen vuonna 2014, mutta tämän tutkimuksen alaisuudessa kehitin sitä vuoden
2015 syksystä vuoden 2018 kevääseen.
Kehitysprosessi toteutettiin kehittämistutkimuksena, jolle on ominaista kehitysprosessin syklittäisyys.
Kehittämistutkimus on hyvin lähellä toimintatutkimusta, mutta kehittämistutkimuksessa pyritään tuottamaan
mahdollisimman yleistettävissä ja toistettavissa olevaa materiaalia. Tästä syystä olen kuvannut myös kehitystyön
tekniset ratkaisut melko tarkasti.
Ensimmäiseksi toteutin teoreettisen ongelma-analyysin, joka sisälsi tutustumista musiikkikasvatusteknologiaa
käsittelevään kirjallisuuteen, sekä empiirisen ongelma-analyysin, joka käsitti tällä hetkellä tarjolla olevan musiikin
sähköisen oppimateriaalin tehtävien sisällönanalyysin. Tarjonnan niukkuuden vuoksi mukana oli myös yksi
lukiokurssi. Teoreettisessa ongelma-analyysissä pyrin löytämään vastauksia siihen, minkälaisia ominaisuuksia
sähköiseltä oppimateriaalilta toivotaan ja empiirisellä ongelma-analyysillä pyrin kartoittamaan tarjolla olevien
musiikin sähköisten oppimateriaalien tehtävien ominaisuuksia. Ongelma-analyysien perusteella kävi ilmi, että
sähköistä oppimateriaalia peruskoulun musiikkiin ei ole vielä kovinkaan runsaasti.
Tähän maisterintutkielmaan sisältyvässä kehitysversiossa sivuston aihealueina olivat musiikin teoria, soittimet,
afroamerikkalainen musiikki ja länsimainen taidemusiikki. Teoria- ja soitinosuuteen laadin harjoituksenomaisia
tehtäviä ja afroamerikkalaiseen musiikkiin ja länsimaiseen taidemusiikkiin esseepainotteisia tehtäviä. Lisäksi
mukana oli yhteisöllisyyteen sekä muihin oppiaineisiin liittyviä tehtäviä.
|
|---|