A Pedagogical Reconstruction of Upper Secondary School English in the Spirit of Pedagogical Philosophy

A Pedagogical Reconstruction of Upper Secondary School English in the Spirit of Pedagogical Philosophy

Lukion opetussuunnitelma päivittyi 2015 dialogisempaan suuntaan niin oppilaan kuin oppiaineidenkin näkökulmasta. Oppilaan rooli on uudessa opetussuunnitelmassa aktiivisempi sekä vastuullisempi; mm. kriittisyys, oman osaamisen ja oppimisen jatkuva arviointi ja reflektointi, sekä laajojen kokonaisuuks...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Vesakoivu, Sami
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Kandityö
Kieli:eng
Julkaistu: 2018
Aiheet:
education
pedagogical philosophy
curriculum
upper secondary school
pedagogical reconstruction
critical thinking
self-reflection
Englannin kieli
English
301
itsereflektio
lukio
opetussuunnitelmat
kasvatusfilosofia
kasvatustavoitteet
tekemällä oppiminen
general upper secondary school
curricula
philosophy of education
pedagogical objectives
learning by doing
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58369

Samankaltaisia teoksia