Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers

Vuonna 2013 voimaan astunut perusopetuslainmuutos uudisti suomalaista erityisopetusta ja toi mukanaan kolmiportaisen tuen. Uusi tukimalli koostuu kolmesta eri asteesta, yleisestä, tehostetusta ja erityisestä tuesta. Useiden asiantuntijoiden mukaan uudessa tehostetun tuen asteessa osa-aikaisen erityi...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Sutinen, Frans
Other Authors: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Bachelor's thesis
Language:eng
Published: 2018
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58101
_version_ 1826225807745351680
author Sutinen, Frans
author2 Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Language and Communication Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Sutinen, Frans Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Language and Communication Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Sutinen, Frans Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Humanities and Social Sciences Kieli- ja viestintätieteiden laitos Department of Language and Communication Studies Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Sutinen, Frans
datasource_str_mv jyx
description Vuonna 2013 voimaan astunut perusopetuslainmuutos uudisti suomalaista erityisopetusta ja toi mukanaan kolmiportaisen tuen. Uusi tukimalli koostuu kolmesta eri asteesta, yleisestä, tehostetusta ja erityisestä tuesta. Useiden asiantuntijoiden mukaan uudessa tehostetun tuen asteessa osa-aikaisen erityisopetuksen rooli korostuu ja sen toimivuus määrittää myös tuen toimivuutta. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli saada kokemusperäistä tietoa tuen toteutumisesta Ylä-Savossa, ja tuoda esille englannin opettajien näkemys osa-aikaisen erityisopetuksen toimivuudesta ja toteutumisesta. Tutkimuksen aineisto kerättiin teemahaastattelulla kolmelta yläsavolaiselta englannin opettajalta. Haastattelun teemoja olivat opettajien omat kokemukset osa-aikaisesta erityisopetuksesta ja kolmiportaisesta tuesta, tuen vaikutus omaan opetustyöhön ja millaisessa roolissa he ovat tuen suunnittelussa ja toteutumisessa. Aineistoa analysoitiin laadullisella sisällönanalyysillä, jonka pohjalta kokemuksia pystyttiin ryhmittelemään opettajien kokemuksiin tuesta, opetuksen suunnittelun ja toteutuksen kokemuksiin, ja opettajien näkemykseen roolistaan tukea suunnittelevassa moniammatillisessa yhteistyössä. Analyysin perusteella opettajat kokivat pystyvänsä vaikuttamaan tuen muotoutumiseen ja toteutumiseen. Pääasiassa opettajilla oli positiivisia kokemuksia tuesta ja sen vaikutuksesta omaan opetukseensa. Roolien näkökulmasta korostui aineenopettajien tärkeys tuen toteuttamisessa, jossa heillä oli suuri vaikutus itse tuntien suunnitteluun ja sisältöön.
first_indexed 2019-08-19T08:21:19Z
format Kandityö
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "H\u00f6yl\u00e4, Helena", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Sutinen, Frans", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2018-05-25T08:45:52Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2018-05-25T08:45:52Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2018", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58101", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Vuonna 2013 voimaan astunut perusopetuslainmuutos uudisti suomalaista erityisopetusta ja toi mukanaan kolmiportaisen tuen. Uusi tukimalli koostuu kolmesta eri asteesta, yleisest\u00e4, tehostetusta ja erityisest\u00e4 tuesta. Useiden asiantuntijoiden mukaan uudessa tehostetun tuen asteessa osa-aikaisen erityisopetuksen rooli korostuu ja sen toimivuus m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 my\u00f6s tuen toimivuutta. T\u00e4m\u00e4n tutkimuksen tarkoituksena oli saada kokemusper\u00e4ist\u00e4 tietoa tuen toteutumisesta Yl\u00e4-Savossa, ja tuoda esille englannin opettajien n\u00e4kemys osa-aikaisen erityisopetuksen toimivuudesta ja toteutumisesta. \n \nTutkimuksen aineisto ker\u00e4ttiin teemahaastattelulla kolmelta yl\u00e4savolaiselta englannin opettajalta. Haastattelun teemoja olivat opettajien omat kokemukset osa-aikaisesta erityisopetuksesta ja kolmiportaisesta tuesta, tuen vaikutus omaan opetusty\u00f6h\u00f6n ja millaisessa roolissa he ovat tuen suunnittelussa ja toteutumisessa. Aineistoa analysoitiin laadullisella sis\u00e4ll\u00f6nanalyysill\u00e4, jonka pohjalta kokemuksia pystyttiin ryhmittelem\u00e4\u00e4n opettajien kokemuksiin tuesta, opetuksen suunnittelun ja toteutuksen kokemuksiin, ja opettajien n\u00e4kemykseen roolistaan tukea suunnittelevassa moniammatillisessa yhteisty\u00f6ss\u00e4. \n \nAnalyysin perusteella opettajat kokivat pystyv\u00e4ns\u00e4 vaikuttamaan tuen muotoutumiseen ja toteutumiseen. P\u00e4\u00e4asiassa opettajilla oli positiivisia kokemuksia tuesta ja sen vaikutuksesta omaan opetukseensa. Roolien n\u00e4k\u00f6kulmasta korostui aineenopettajien t\u00e4rkeys tuen toteuttamisessa, jossa heill\u00e4 oli suuri vaikutus itse tuntien suunnitteluun ja sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Miia Hakanen (mihakane@jyu.fi) on 2018-05-25T08:45:52Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2018-05-25T08:45:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2018", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "23", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "eng", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "tehostettu tuki (intensified support)", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "osa-aikainen erityisopetus (part-time special education)", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "bachelor thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201805252774", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Bachelor's thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Kandidaatinty\u00f6", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Humanities and Social Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kieli- ja viestint\u00e4tieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Language and Communication Studies", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Englannin kieli", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "English", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "bachelorThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "301", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kokemukset", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "aineenopettajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kolmiportainen tuki", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppilashuolto", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "interventio", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "experiences (knowledge)", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "subject teachers", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "three-step support", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "pupil welfare", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "intervention", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_58101
language eng
last_indexed 2025-02-18T10:54:45Z
main_date 2018-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2018
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/31177bb6-fc11-44ee-b159-a1b12f3c13ce\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201805252774.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2018
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Sutinen, Frans Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers tehostettu tuki (intensified support) osa-aikainen erityisopetus (part-time special education) Englannin kieli English 301 kokemukset aineenopettajat kolmiportainen tuki oppilashuolto interventio experiences (knowledge) subject teachers three-step support pupil welfare intervention
title Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers
title_full Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers
title_fullStr Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers
title_full_unstemmed Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers
title_short Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers
title_sort part time special education from the point of view of northern savonian english teachers
title_txtP Part-time special education from the point of view of Northern Savonian English teachers
topic tehostettu tuki (intensified support) osa-aikainen erityisopetus (part-time special education) Englannin kieli English 301 kokemukset aineenopettajat kolmiportainen tuki oppilashuolto interventio experiences (knowledge) subject teachers three-step support pupil welfare intervention
topic_facet 301 Englannin kieli English aineenopettajat experiences (knowledge) interventio intervention kokemukset kolmiportainen tuki oppilashuolto osa-aikainen erityisopetus (part-time special education) pupil welfare subject teachers tehostettu tuki (intensified support) three-step support
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58101 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201805252774
work_keys_str_mv AT sutinenfrans parttimespecialeducationfromthepointofviewofnorthernsavonianenglishteachers