Nopean nimeämisen tehtävien yhteys lukutaidon kehitykseen alakoulun 1.-2. luokilla

Nopean nimeämisen tehtävien yhteys lukutaidon kehitykseen alakoulun 1.-2. luokilla

Näytä muut versiot (1)

Lukutaidon kehityksen taustatekijöihin on liitetty fonologinen tietoisuus (esim. Holopainen, Ahonen, Tolvanen, & Lyytinen, 2000) ortografinen prosessointi (esim. Ehri, 1987) ja nopean nimeämisen taidot (esim. Landerl & Wimmer, 2008). Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten nopea...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Myllykangas, Bea, Pelkonen, Kiia
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2017
Aiheet:
lukusujuvuus
nopea nimeäminen
RAN-testi
Erityispedagogiikka
Kasvatustiede
Special Education
101
102
lukutaito
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/53924

Samankaltaisia teoksia