| Yhteenveto: | Pohdin kandidaatintutkimuksessani musiikin ja yläkoulun musiikkikasvatuksen vaikutuksia
maahanmuuttajanuoren integraatioon osaksi yhteiskuntaamme. Suomi on maa, jolla on korkeat
odotukset maahanmuuttajien integraation suhteen. Erityisesti nuorten maahanmuuttajien
odotetaan omaksuvan uusi kulttuuri, kieli, toimintamallit ja arvot nopeasti. Musiikki voi toimia
sekä uuden kulttuurin opettajana, siltojen rakentajana kulttuurien välillä, että henkisenä tukena
muutoksien keskellä.
Käyn läpi integraatioon ja maahanmuuttoon liittyviä monitulkinnaisia avainkäsitteitä,
tarkastelen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita 2014 integroituvan maahanmuuttajan
näkökulmasta ja avaan monikulttuurisen musiikkikasvatuksen mahdollisuuksia.
Tutkielmastani ilmenee, että yläkoulun opetussuunnitelma kannustaa opettajia monikulttuurisen
identiteetin tukemiseen ja etnisten ennakkoluulojen hälventämiseen. Monikulttuurinen
musiikkikasvatus moniarvoistaa yhteiskuntaamme ja luo helpompaa lähtökohtaa
maahanmuuttajille olla ylpeitä kulttuuristaan myös uudessa kotimaassaan. Musiikin yhteyttä
maahanmuuttajanuorten integraatioon tulisi tutkia lisää, jotta voisimme hyödyntää
tehokkaammin musiikkia maahanmuuttajien hyvinvoinnissa ja kotoutumisessa.
|
|---|