| Summary: | Tämän tutkielman tarkoituksena on kartoittaa millaisia käsityksiä monikielisten perheiden vanhemmilla on ruotsinkielisten päiväkotien kielenkäytöstä, sekä kenelle vastuu kielenkäytöstä vanhempien mielestä kuuluu. Koska ympäristön asenteet vaikuttavat kielenoppimismotivaatioon, on vanhempien mielipiteiden selvittäminen tärkeää, jotta lasten kielenomaksumista voitaisiin tukea paremmin. Tutkielman aineistona olevat haastattelut ovat osa Jyväskylän yliopiston Child2ling-tutkimusta (2014), jossa tutkitaan kaksikielisiä perheitä kolmella eri paikkakunnalla Suomessa. Aineisto on analysoitu aineistolähtöisesti sisällönanalyysillä diskurssianalyysia apuna käyttäen tutkimuksen kannalta oleellisen tiedon löytämiseksi.
Aineistosta kävi ilmi, että vanhemmat luottavat lasten oppivan molemmat kielet riippumatta siitä mitä kieltä lapset päiväkodissa käyttävät. Vanhemmat ymmärtävät, etteivät he tai päiväkodin henkilökunta voi vaikuttaa siihen mitä kieltä lapset leikeissään käyttävät. He kuitenkin toivovat, että henkilökunnalla olisi hyvät ruotsin kielen taidot. Tuloksista kävi myös ilmi, etteivät vanhemmat ole juurikaan miettineet vastuukysymystä, koska uskovat lasten oppivan molemmat kielet joka tapauksessa. Osalle vanhemmista on selvää kenelle vastuu kielenomaksumisesta lopulta kuuluu ja mikä on päiväkodin osuus Varhaiskasvatussuunnitelman toteuttamiseksi
|
|---|