| Summary: | Pragmalingvistiikka käsittelee kielen ja sen käytön vuorovaikutussuhdetta. Tämän
tutkielman tarkoituksena on tutkia lukiolaisten pragmalingvistisiä taitoja tarkastelemalla
pyyntöjen muodostamista ruotsin ja englannin kielellä. Tutkimusaineisto on osa
Jyväskylän yliopiston Topling-projektia ja koostuu teksteistä, joiden tehtävänantona on
kirjoittaa viesti verkkokauppaan. Aineiston tekstit on jaoteltu EVK-taitotasojen mukaan ja
tasot A1-B1 ovat mukana tutkimuksessa. Tutkimuksen keskipisteessä ovat
pyyntöstrategiat, pyyntöjen sisäinen muokkaus, sekä pyyntöjä tukevat elementit. Tutkimus
vertaa eri taitotasoilla olevia pyyntöjä toisiinsa sekä vertailee pyyntöjen muodostamista
ruotsiksi ja englanniksi.
Tutkimuksen tulokset osoittavat, että oppijat käyttävät molemmilla kielillä laaja-alaisesti
vain kahta pyyntöstrategiaa: suoraa halua ilmaisevaa strategiaa (viljeyttrande/want
statement) ja konventionaalisesti epäsuoraa valmistelevaa strategiaa (förberedande
formel/preparatory). Halua ilmaiseva strategia on suosituin alemmilla taitotasoilla ja
valmistevan strategian käyttö lisääntyy kielitaidon kasvaessa. Tämä tukee aikaisempia
tutkimustuloksia siitä, että strategiaskaala on oppijoilla kapea, ja että konventionaalisesti
epäsuoran strategian käyttö lisääntyy korkeammilla taitotasoilla.
Pyyntöjen muokkauksessa kielten välillä ilmeni eroja, sillä ruotsiksi pyynnöt olivat
useimmiten muokkaamattomia, ja jos niitä muokattiin, tehtiin se useimmiten
leksikaalisesti. Englanniksi pyyntöjä sen sijaan yleensä muokattiin ja tämä tehtiin
useimmiten syntaktisesti. Lisäksi pyyntöjä muokattiin englanniksi sitä enemmän, mitä
korkeammalla taitotasolla oppija oli, mutta ruotsiksi vastaavaa kaavaa ei löytynyt. Myös
pyyntöjä tukevia elementtejä käytettiin englanniksi enemmän kuin ruotsiksi, mutta yleisin
tukeva elementti oli molemmilla kielillä pyyntöä selittävä (anledning/grounder).
|
|---|