Vanhempien tuen merkitys nuorten ongelmakäyttäytymiselle alakoulusta yläkouluun siirryttäessä

Vanhempien tuen merkitys nuorten ongelmakäyttäytymiselle alakoulusta yläkouluun siirryttäessä

Näytä muut versiot (1)

Tutkimuksessa selvitettiin vanhempien tuen eri osa-alueiden, lämpimyyden, vanhempien tietämyksen, nuoren kanssa keskustelemisen sekä kotitehtävissä auttamisen, ohjaamisen ja autonomian tukemisen yhteyksiä nuorten sisään- ja ulospäinsuuntautuvaan ongelmakäyttäytymiseen alakoulusta yläkouluun siirrytt...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Ylinen, Karoliina
Muut tekijät: Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Social Sciences, Psykologian laitos, Department of Psychology, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2015
Aiheet:
vanhempien tuki
varhaisnuoret
sisäänpäinsuuntautuva ongelmakäyttäytyminen
ulospäinsuuntautuva ongelmakäyttäytyminen
koulusiirtymä
alakoulu
yläkoulu
Psykologia
Psychology
202
vanhemmat
käyttäytymishäiriöt
siirtymävaihe
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/49000

Samankaltaisia teoksia