Authentizität in Lehrwerken eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht

Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää, kuinka autenttisuus näyttäytyy yläkoulun saksan ja ruotsin oppikirjoissa. Tutkimuksen taustalla on saksan ja ruotsin heikentynyt asema koulukielinä: saksan lukijamäärät ovat laskussa ja ruotsin kielen asemasta pakollisena kielenä keskustellaan jatkuvasti....

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Mutanen, Anna
Muut tekijät: Humanistinen tiedekunta, Faculty of Humanities, Kielten laitos, Department of Languages, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:deu
Julkaistu: 2015
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/48379
_version_ 1828193115931934720
author Mutanen, Anna
author2 Humanistinen tiedekunta Faculty of Humanities Kielten laitos Department of Languages University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Mutanen, Anna Humanistinen tiedekunta Faculty of Humanities Kielten laitos Department of Languages University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Mutanen, Anna Humanistinen tiedekunta Faculty of Humanities Kielten laitos Department of Languages University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Mutanen, Anna
datasource_str_mv jyx
description Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää, kuinka autenttisuus näyttäytyy yläkoulun saksan ja ruotsin oppikirjoissa. Tutkimuksen taustalla on saksan ja ruotsin heikentynyt asema koulukielinä: saksan lukijamäärät ovat laskussa ja ruotsin kielen asemasta pakollisena kielenä keskustellaan jatkuvasti. Yhtenä ratkaisuna ongelmaan on ehdotettu oppilaita innostavia ja motivoivia, autenttisia oppimateriaaleja ja menetelmiä. Autenttisuus kieltenopetuksessa on monimuotoinen ilmiö, jonka toteuttaminen käytännössä on monen opettajan mielestä haastavaa ja aikaavievää. Suurin osa suomalaisista kieltenopettajista turvautuukin työssään oppikirjoihin, joten halusin selvittää, missä määrin autenttisuus huomioidaan oppikirjoissa. Näin opettajat saisivat tarkkaa tietoa siitä, millaisia autenttisia materiaaleja ja toimintatapoja oppikirjojen lisäksi tarvitaan. Kyseessä on oppikirja-analyysi, joka toteutettiin pääosin laadullisin menetelmin, kuitenkin määrällisiä tietoja hyödyntäen. Analysoitavaksi valittiin kaksi saksan oppikirjaa ja kaksi ruotsin oppikirjaa, jotka on suunnattu peruskoulun kahdeksannen luokan kieltenopetukseen. Kyseiset oppikirjat olivat tutkimuksen aloittamisen aikaan kahden Suomen suurimman oppikirjakustantajan uusimmat teokset tutkittavalle tasolle, joten niitä käytetään suomalaisissa kouluissa tälläkin hetkellä. Tästä huolimatta olivat saksankirjat 5-10 vuotta vanhempia kuin ruotsinkirjat. Tarkoituksena oli saada mahdollisimman kattava kuva autenttisuuden eri muodoista oppikirjoissa, joten analyysi kohdistui kolmeen eri osa-alueeseen: teksteihin, tehtäviin ja teemoihin. Oppikirjat analysoitiin laadullisen sisällönanalyysin keinoin, sillä se soveltuu hyvin laajalle ja monipuoliselle aineistolle. Autenttisten tekstien suhteen tutkimuksessa ei ilmennyt suuria eroavaisuuksia tekstien määrässä, laadussa tai esitystavassa. Kaikissa oppikirjoissa oli melko vähän autenttisia tekstejä ja ne esitettiin samalla tavalla. Suurin osa autenttisista teksteistä oli lauluja. Myös tehtävissä oli nähtävissä autenttisia elementtejä, mutta ne ilmenivat eri oppikirjoissa hieman eri tavoin. Teemat olivat kaikissa oppikirjoissa hyvin yleismaailmallisia ja arkisia. Eroja oli kuitenkin nähtävissä siinä, miten teemoja käsiteltiin. Ruotsinkirjoissa teemoja tarkasteltiin oppilaan oman arjen kautta, mikä lisää niiden autenttisuutta. Suurimmat erot ruotsin- ja saksankirjoissa olivat siinä, millaista autenttisuutta painotettiin. Esimerkiksi ruotsinkirjoissa oli huomattavasti enemmän kirjallisia autenttisia tehtäviä kuin saksankirjoissa. Suurin syy kielten välisiin eroihin on luultavasti kirjojen ikäero, sillä käsitykset kieltenoppimisesta muuttuvat koko ajan. Lisäksi saksan ja ruotsin erilaiset käyttötarkoitukset vaikuttavat siihen, mitä opetuksessa painotetaan, ja mikä ylipäänsä on kyseisen kielen opetuksessa autenttista.
first_indexed 2023-03-22T09:58:13Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Dufva, Hannele", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Mutanen, Anna", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2016-01-19T18:16:34Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2016-01-19T18:16:34Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2015", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.other", "value": "oai:jykdok.linneanet.fi:1507791", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/48379", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "T\u00e4m\u00e4n tutkielman tarkoituksena on selvitt\u00e4\u00e4, kuinka autenttisuus n\u00e4ytt\u00e4ytyy yl\u00e4koulun saksan ja ruotsin oppikirjoissa. Tutkimuksen taustalla on saksan ja ruotsin heikentynyt asema koulukielin\u00e4: saksan lukijam\u00e4\u00e4r\u00e4t ovat laskussa ja ruotsin kielen asemasta pakollisena kielen\u00e4 keskustellaan jatkuvasti. Yhten\u00e4 ratkaisuna ongelmaan on ehdotettu oppilaita innostavia ja motivoivia, autenttisia oppimateriaaleja ja menetelmi\u00e4. Autenttisuus kieltenopetuksessa on monimuotoinen ilmi\u00f6, jonka toteuttaminen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 on monen opettajan mielest\u00e4 haastavaa ja aikaaviev\u00e4\u00e4. Suurin osa suomalaisista kieltenopettajista turvautuukin ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n oppikirjoihin, joten halusin selvitt\u00e4\u00e4, miss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin autenttisuus huomioidaan oppikirjoissa. N\u00e4in opettajat saisivat tarkkaa tietoa siit\u00e4, millaisia autenttisia materiaaleja ja toimintatapoja oppikirjojen lis\u00e4ksi tarvitaan. \r\nKyseess\u00e4 on oppikirja-analyysi, joka toteutettiin p\u00e4\u00e4osin laadullisin menetelmin, kuitenkin m\u00e4\u00e4r\u00e4llisi\u00e4 tietoja hy\u00f6dynt\u00e4en. Analysoitavaksi valittiin kaksi saksan oppikirjaa ja kaksi ruotsin oppikirjaa, jotka on suunnattu peruskoulun kahdeksannen luokan kieltenopetukseen. Kyseiset oppikirjat olivat tutkimuksen aloittamisen aikaan kahden Suomen suurimman oppikirjakustantajan uusimmat teokset tutkittavalle tasolle, joten niit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n suomalaisissa kouluissa t\u00e4ll\u00e4kin hetkell\u00e4. T\u00e4st\u00e4 huolimatta olivat saksankirjat 5-10 vuotta vanhempia kuin ruotsinkirjat. Tarkoituksena oli saada mahdollisimman kattava kuva autenttisuuden eri muodoista oppikirjoissa, joten analyysi kohdistui kolmeen eri osa-alueeseen: teksteihin, teht\u00e4viin ja teemoihin. Oppikirjat analysoitiin laadullisen sis\u00e4ll\u00f6nanalyysin keinoin, sill\u00e4 se soveltuu hyvin laajalle ja monipuoliselle aineistolle. \r\nAutenttisten tekstien suhteen tutkimuksessa ei ilmennyt suuria eroavaisuuksia tekstien m\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4, laadussa tai esitystavassa. Kaikissa oppikirjoissa oli melko v\u00e4h\u00e4n autenttisia tekstej\u00e4 ja ne esitettiin samalla tavalla. Suurin osa autenttisista teksteist\u00e4 oli lauluja. My\u00f6s teht\u00e4viss\u00e4 oli n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4 autenttisia elementtej\u00e4, mutta ne ilmenivat eri oppikirjoissa hieman eri tavoin. Teemat olivat kaikissa oppikirjoissa hyvin yleismaailmallisia ja arkisia. Eroja oli kuitenkin n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4 siin\u00e4, miten teemoja k\u00e4siteltiin. Ruotsinkirjoissa teemoja tarkasteltiin oppilaan oman arjen kautta, mik\u00e4 lis\u00e4\u00e4 niiden autenttisuutta. Suurimmat erot ruotsin- ja saksankirjoissa olivat siin\u00e4, millaista autenttisuutta painotettiin. Esimerkiksi ruotsinkirjoissa oli huomattavasti enemm\u00e4n kirjallisia autenttisia teht\u00e4vi\u00e4 kuin saksankirjoissa. Suurin syy kielten v\u00e4lisiin eroihin on luultavasti kirjojen ik\u00e4ero, sill\u00e4 k\u00e4sitykset kieltenoppimisesta muuttuvat koko ajan. Lis\u00e4ksi saksan ja ruotsin erilaiset k\u00e4ytt\u00f6tarkoitukset vaikuttavat siihen, mit\u00e4 opetuksessa painotetaan, ja mik\u00e4 ylip\u00e4\u00e4ns\u00e4 on kyseisen kielen opetuksessa autenttista.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted using Plone Publishing form by Anna Mutanen (aniimamu) on 2016-01-19 18:16:33.519816. Form: Pro gradu -lomake (https://kirjasto.jyu.fi/julkaisut/julkaisulomakkeet/pro-gradu-lomake). JyX data: [jyx_publishing-allowed (fi) =True]", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by jyx lomake-julkaisija (jyx-julkaisija.group@korppi.jyu.fi) on 2016-01-19T18:16:33Z\r\nNo. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201601191167.pdf: 1598883 bytes, checksum: 89a6e0e4e16991dec478641342c48c80 (MD5)\r\nlicense.html: 4855 bytes, checksum: 765a41f95dc434b7ef77b20ab2168142 (MD5)", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2016-01-19T18:16:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201601191167.pdf: 1598883 bytes, checksum: 89a6e0e4e16991dec478641342c48c80 (MD5)\r\nlicense.html: 4855 bytes, checksum: 765a41f95dc434b7ef77b20ab2168142 (MD5)\r\n Previous issue date: 2015", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "1 verkkoaineisto (100 sivua)", "language": null, "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "deu", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "Authentizit\u00e4t im Fremdsprachenlernen", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "Lehrwerke", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "authentisches Lernen", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "authentische Lehrmaterialien", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Authentizit\u00e4t in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken fu\u0308r Deutsch- und Schwedischunterricht", "language": null, "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.title.alternative", "value": "Eine Analyse von vier Lehrwerken fu\u0308r Deutsch- und Schwedischunterricht", "language": null, "element": "title", "qualifier": "alternative", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201601191167", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Humanistinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Humanities", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kielten laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Languages", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Saksan kieli ja kulttuuri", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "German Language and Culture", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.updated", "value": "2016-01-19T18:16:34Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "updated", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "308", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "autenttisuus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppikirjat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "saksan kieli", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kielen oppiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppimateriaali", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_48379
language deu
last_indexed 2025-03-31T20:01:32Z
main_date 2015-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2015
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/85e84a90-ec91-4775-8848-0d5ea95f3788\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201601191167.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2015
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Mutanen, Anna Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht Authentizität im Fremdsprachenlernen Lehrwerke authentisches Lernen authentische Lehrmaterialien Saksan kieli ja kulttuuri German Language and Culture 308 autenttisuus oppikirjat saksan kieli kielen oppiminen oppimateriaali
title Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht
title_alt Eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht
title_full Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht
title_fullStr Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht
title_full_unstemmed Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht
title_short Authentizität in Lehrwerken
title_sort authentizität in lehrwerken eine analyse von vier lehrwerken fu r deutsch und schwedischunterricht
title_sub eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht
title_txtP Authentizität in Lehrwerken : eine Analyse von vier Lehrwerken für Deutsch- und Schwedischunterricht
topic Authentizität im Fremdsprachenlernen Lehrwerke authentisches Lernen authentische Lehrmaterialien Saksan kieli ja kulttuuri German Language and Culture 308 autenttisuus oppikirjat saksan kieli kielen oppiminen oppimateriaali
topic_facet 308 Authentizität im Fremdsprachenlernen German Language and Culture Lehrwerke Saksan kieli ja kulttuuri autenttisuus authentische Lehrmaterialien authentisches Lernen kielen oppiminen oppikirjat oppimateriaali saksan kieli
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/48379 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201601191167
work_keys_str_mv AT mutanenanna authentizitätinlehrwerkeneineanalysevonvierlehrwerkenfurdeutschundschwedischunterric