Erityisyyden monet merkitykset : tutkimus erityisopettajien suhtautumisesta integraatioon ja inkluusioon osana koulunsa toimintakulttuuria

Erityisyyden monet merkitykset tutkimus erityisopettajien suhtautumisesta integraatioon ja inkluusioon osana koulunsa toimintakulttuuria

Näytä muut versiot (1)

TIIVISTELMÄ Haukka, M. (2015). Erityisyyden monet merkitykset. Tutkimus erityisopettajien suhtautumisesta integraatioon ja inkluusioon osana koulunsa toimintakulttuuria. Opettajankoulutuslaitos, Jyväskylän yliopisto, Pro gradu -tutkielma, 75 s. Tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia erityiskoulu...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Haukka, Marjukka
Muut tekijät: Kasvatustieteiden tiedekunta, Faculty of Education, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2015
Aiheet:
segregaatio
inkluusio
integraatio
vammaisuus
toimintakulttuuri
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
Kvalitatiivinen tutkimus
103
erityiskoulut
erityiskasvatus
integroitu opetus
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/46385

Samankaltaisia teoksia