| Yhteenveto: | Tämän tutkielman aiheena on stressin ja terveyserojen mittaaminen väestöllisissä ryhmissä. Tutkimuksen
lähtöasetelma on varsin psykologinen. Aluksi pyritään erittelemään ihmistyyppejä persoonallisuuden piirteiden
perusteella Antonovskia (1987) ja Kobasaa (1979) mukaillen. Tämän jälkeen tutkitaan löydettyjen
ryhmien asenteita ja tuntemuksia sellaisten mentaliteetin ominaisuuksien kanssa, joilla on todettu olevan yhtäläisyyksiä
stressiin ja sairastuvuuteen. Mentaliteetin osa - alueet kuvastavat Williamsin ja Huberin (1986)
luokittelemia sisäisiä stressinaiheuttajia. Lopuksi testataan, onko stressinsietokyvyllä ja koetulla stressillä
eroja demografisten ryhmien kesken. Nämä ryhmät ovat tavanomaisia demografisia muuttujia, jotka kuvaavat
vastaajan sukupuolta, asemaa, koulutusta, ikäryhmää sekä parisuhdetta.
Tutkimus toteutettiin kyselytutkimuksena internetiin rakennetun kyselylomakkeen avulla, joka nopeutti huomattavasti
vastausten saamista. Kyselylomake saatekirjeineen lähetettiin ilman virheilmoitusta yhteensä
660:een satunnaisesti valittuun sähköpostiosoitteeseen. Vastaajan tuli olla työssäkäyvä. Lisäksi pyrittiin
siihen, että vertailuasetelma sukupuolten välillä olisi mahdollinen. Vastauksia saapui määräaikaan mennessä
203 kappaletta.
Persoonallisuustyyppejä eroteltiin toisistaan pääkomponenttianalyysin avulla, jonka seurauksena pystyttiin
identifioimaan 6 erilaista tyyppiä. Löydettyjä ryhmiä vertailtiin keskenään korrelaatioanalyysin avulla. Persoonallisuuksia
karakterisoivien mentaliteetin piirteiden selvittämiseen käytettiin korrelaatio- sekä askeltavaa
regressioanalyysia (stepwise). Lopuksi selvitettiin asenteiden eroja demografisten ryhmien sisällä yksisuuntaisen
varianssianalyysin - eli keskiarvovertailun avulla.
Tutkimuksen tulosten perusteella persoonallisuuksien välillä voidaan todeta olevan eroja asenteissa sekä
uskomuksissa ja tätä kautta myös stressinsietokyvyssä ja sairastuvuusalttiudessa. Joitakin eroavaisuuksia
voidaan löytää myös demografisten ryhmien kesken koetun stressin suhteen.
|
|---|