Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin

Tutkimuksessa selvitetään, millainen on skeittiaktiivien profiili sekä heidän näkökulmansa skeittaukseen ja skeittauksen kasvatuksellisiin piirteisiin ja sen myötä välittyviin arvoihin. Tutkimuksen taustassa hyödynnetään aiemman tutkimuksen näkökulmia skeittauksen omi- naispiirteistä...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Harjula, Pekka
Other Authors: Kasvatustieteiden tiedekunta, Faculty of Education, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2013
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/42374
_version_ 1828193126195396608
author Harjula, Pekka
author2 Kasvatustieteiden tiedekunta Faculty of Education Opettajankoulutuslaitos Department of Teacher Education University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Harjula, Pekka Kasvatustieteiden tiedekunta Faculty of Education Opettajankoulutuslaitos Department of Teacher Education University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Harjula, Pekka Kasvatustieteiden tiedekunta Faculty of Education Opettajankoulutuslaitos Department of Teacher Education University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Harjula, Pekka
datasource_str_mv jyx
description Tutkimuksessa selvitetään, millainen on skeittiaktiivien profiili sekä heidän näkökulmansa skeittaukseen ja skeittauksen kasvatuksellisiin piirteisiin ja sen myötä välittyviin arvoihin. Tutkimuksen taustassa hyödynnetään aiemman tutkimuksen näkökulmia skeittauksen omi- naispiirteistä sekä suomalaisista skeittareista. Skeittauksen kasvatuksellisia piirteitä lähesty- tään arvojen, kasvatuskäsitysten, kasvatusvastuun ja informaalin oppimiskäsityksen kautta. Aineisto kerättiin puolistrukturoiduin teemahaastatteluin, joihin osallistui viisi aktiivisesti lajin ympärillä toimivaa henkilöä, jotka harrastavat laji myös itse. Haastattelujen pohjalta näyttää siltä, että skeittiaktiivit aloittavat skeittauksen usein hetken mielijohteesta, joka nousee lajin visuaalisuudesta tai kiinnostuksesta lajikulttuuriin. Mitään yhtenäistä harrastustaustaa skeittiaktiiveilla ei ole, mutta skeittauksen aloitettuaan muiden liikunnallisten harrastusten rooli vähenee. Skeittiaktiiviksi on monia reittejä, mutta tärkeimpänä motivoivana tekijänä on halu edistää lajia parempien skeittipaikkojen ja tapah- tumien järjestämisen sekä lajin imagoon vaikuttamisen kautta. Skeittiaktivismin taustalla on usein myönteisiä kokemuksia vaikuttamisesta. Skeittiaktiiveille on skeittauksessa tär- keintä sosiaalinen ulottuvuus, ei niinkään taidolliset ominaisuudet. Haastateltujen skeittiaktiivien kasvatusnäkemys oli tyypillisesti avoin ja lapsilähtöi- nen ja sitä luonnehtii lapsen ja nuoren näkeminen subjekteina. Skeittauksen toimintaympä- ristöissä nuorempien toimintaan puututaan skeittaukseen sosiaalistamisen hengessä. Oma- kohtaisia arvoja tai kasvatuksellisia teemoja halutaan edistää ja olla esimerkkinä, mutta valinta esimerkin omaksumisesta jätetään skeittaajalle itselleen. Skeittauksessa otetaan op- pia toisilta skeittareilta, mutta skeittarin ikä ei ole tärkeimmässä roolissa, vaan taidot ja so- siaalinen status. Arvoja, joita skeittiaktiivit haluaisivat välittää nuoremmille ovat muun mu- assa itsenäinen ajattelu, itse tekeminen, vapaus tehdä mitä itse haluaa, vastuun ottaminen, toisten kunnioittaminen sekä suvaitsevaisuus. Skeittiaktiivit uskovat skeittauksen vaikutuk- seen nuorten kasvamisessa, mutta usko perustuu usein omiin kokemuksiin ja omaan henki- löhistoriaan. Skeittiaktiivit kokevat, että yhdessä tekeminen ja oleminen ovat foorumi eri- laisten toiminta- ja ajattelumallien edistämiselle, varsinkin silloin, kun itse skeittaus fyysi- senä toimintona ei ole toiminnan keskipisteenä. Tutkimuksessa kävi ilmi, että skeittaus toimintaympäristönä sisältää piirteitä informaalista oppimisympäristöstä, jossa toimijat pyrkivät edistämään tiettyjä universaaleja arvoja ja kasvatusideaaleja.
first_indexed 2023-03-22T09:57:31Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.author", "value": "Harjula, Pekka", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2013-10-29T07:07:02Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2013-10-29T07:07:02Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2013", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.other", "value": "oai:jykdok.linneanet.fi:1286244", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/42374", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Tutkimuksessa selviteta\u0308a\u0308n, millainen on skeittiaktiivien profiili seka\u0308 heida\u0308n na\u0308ko\u0308kulmansa skeittaukseen ja skeittauksen kasvatuksellisiin piirteisiin ja sen myo\u0308ta\u0308 va\u0308littyviin arvoihin. Tutkimuksen taustassa hyo\u0308dynneta\u0308a\u0308n aiemman tutkimuksen na\u0308ko\u0308kulmia skeittauksen omi- naispiirteista\u0308 seka\u0308 suomalaisista skeittareista. Skeittauksen kasvatuksellisia piirteita\u0308 la\u0308hesty- ta\u0308a\u0308n arvojen, kasvatuska\u0308sitysten, kasvatusvastuun ja informaalin oppimiska\u0308sityksen kautta. Aineisto kera\u0308ttiin puolistrukturoiduin teemahaastatteluin, joihin osallistui viisi aktiivisesti lajin ympa\u0308rilla\u0308 toimivaa henkilo\u0308a\u0308, jotka harrastavat laji myo\u0308s itse.\r\nHaastattelujen pohjalta na\u0308ytta\u0308a\u0308 silta\u0308, etta\u0308 skeittiaktiivit aloittavat skeittauksen usein hetken mielijohteesta, joka nousee lajin visuaalisuudesta tai kiinnostuksesta lajikulttuuriin. Mita\u0308a\u0308n yhtena\u0308ista\u0308 harrastustaustaa skeittiaktiiveilla ei ole, mutta skeittauksen aloitettuaan muiden liikunnallisten harrastusten rooli va\u0308henee. Skeittiaktiiviksi on monia reitteja\u0308, mutta ta\u0308rkeimpa\u0308na\u0308 motivoivana tekija\u0308na\u0308 on halu edista\u0308a\u0308 lajia parempien skeittipaikkojen ja tapah- tumien ja\u0308rjesta\u0308misen seka\u0308 lajin imagoon vaikuttamisen kautta. Skeittiaktivismin taustalla on usein myo\u0308nteisia\u0308 kokemuksia vaikuttamisesta. Skeittiaktiiveille on skeittauksessa ta\u0308r- keinta\u0308 sosiaalinen ulottuvuus, ei niinka\u0308a\u0308n taidolliset ominaisuudet.\r\nHaastateltujen skeittiaktiivien kasvatusna\u0308kemys oli tyypillisesti avoin ja lapsila\u0308hto\u0308i- nen ja sita\u0308 luonnehtii lapsen ja nuoren na\u0308keminen subjekteina. Skeittauksen toimintaympa\u0308- risto\u0308issa\u0308 nuorempien toimintaan puututaan skeittaukseen sosiaalistamisen hengessa\u0308. Oma- kohtaisia arvoja tai kasvatuksellisia teemoja halutaan edista\u0308a\u0308 ja olla esimerkkina\u0308, mutta valinta esimerkin omaksumisesta ja\u0308teta\u0308a\u0308n skeittaajalle itselleen. Skeittauksessa otetaan op- pia toisilta skeittareilta, mutta skeittarin ika\u0308 ei ole ta\u0308rkeimma\u0308ssa\u0308 roolissa, vaan taidot ja so- siaalinen status. Arvoja, joita skeittiaktiivit haluaisivat va\u0308litta\u0308a\u0308 nuoremmille ovat muun mu- assa itsena\u0308inen ajattelu, itse tekeminen, vapaus tehda\u0308 mita\u0308 itse haluaa, vastuun ottaminen, toisten kunnioittaminen seka\u0308 suvaitsevaisuus. Skeittiaktiivit uskovat skeittauksen vaikutuk- seen nuorten kasvamisessa, mutta usko perustuu usein omiin kokemuksiin ja omaan henki- lo\u0308historiaan. Skeittiaktiivit kokevat, etta\u0308 yhdessa\u0308 tekeminen ja oleminen ovat foorumi eri- laisten toiminta- ja ajattelumallien edista\u0308miselle, varsinkin silloin, kun itse skeittaus fyysi- sena\u0308 toimintona ei ole toiminnan keskipisteena\u0308. Tutkimuksessa ka\u0308vi ilmi, etta\u0308 skeittaus toimintaympa\u0308risto\u0308na\u0308 sisa\u0308lta\u0308a\u0308 piirteita\u0308 informaalista oppimisympa\u0308risto\u0308sta\u0308, jossa toimijat pyrkiva\u0308t edista\u0308ma\u0308a\u0308n tiettyja\u0308 universaaleja arvoja ja kasvatusideaaleja.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted using Plone Publishing form by Pekka Harjula (peerjuha) on 2013-10-29 07:07:01.903956. Form: Pro gradu -lomake (1 tekij\u00e4) (https://kirjasto.jyu.fi/julkaisut/julkaisulomakkeet/pro-gradu-lomake-1-tekijae). JyX data:", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by jyx lomake-julkaisija (jyx-julkaisija@noreply.fi) on 2013-10-29T07:07:02Z\r\nNo. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201310292500.pdf: 770514 bytes, checksum: bc4855ecf0abe718ae53042d3133a3d9 (MD5)\r\nlicense.html: 4920 bytes, checksum: f38a9eb61040ac9d5f8618813cdca784 (MD5)", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2013-10-29T07:07:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201310292500.pdf: 770514 bytes, checksum: bc4855ecf0abe718ae53042d3133a3d9 (MD5)\r\nlicense.html: 4920 bytes, checksum: f38a9eb61040ac9d5f8618813cdca784 (MD5)\r\n Previous issue date: 2013", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "1 verkkoaineisto.", "language": null, "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "skeittaus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "rullalautailu", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "skeittiaktiivi", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "kasvatus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "arvot", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Skeittiaktiivien n\u00e4k\u00f6kulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin", "language": null, "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201310292500", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Opettajankoulutuslaitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Teacher Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Luokanopettajakoulutus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.updated", "value": "2013-10-29T07:07:02Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "updated", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "103", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "skeittaus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "osakulttuurit", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "arvot", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_42374
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:01:11Z
main_date 2013-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2013
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/84b4000a-a118-45ea-964b-0407dc7aefe5\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201310292500.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2013
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Harjula, Pekka Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin skeittaus rullalautailu skeittiaktiivi kasvatus arvot Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 osakulttuurit
title Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin
title_full Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin
title_fullStr Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin
title_full_unstemmed Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin
title_short Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin
title_sort skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin
title_txtP Skeittiaktiivien näkökulma harrastukseensa ja sen kasvatuksellisiin piirteisiin
topic skeittaus rullalautailu skeittiaktiivi kasvatus arvot Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 osakulttuurit
topic_facet 103 Luokanopettajakoulutus Teacher Education arvot kasvatus osakulttuurit rullalautailu skeittaus skeittiaktiivi
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/42374 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201310292500
work_keys_str_mv AT harjulapekka skeittiaktiiviennäkökulmaharrastukseensajasenkasvatuksellisiinpiirteisiin