| Summary: | Tämän tutkimuksen lähtökohta on yhteiskunnallinen tilanne, jossa elektroninen valvonta
alkaa olla läsnä jokapäiväisessä elämässämme yhä enenevässä määrin. Järvenpään lukion
vuonna 2003 käyttöön vihityssä uudessa koulurakennuksessa niin oppilaat kuin
henkilökuntakaan eivät pääse liikkumaan ulko-ovista sisään tai koulun käytävien
väliovista lävitse ilman henkilökohtaisia elektronisia tunnisteita. Lisäksi koulussa on niin
sisä- kuin ulkopuolellakin nauhoittavaa kameravalvontaa.
Tässä tutkimuksessa on kyselty lomakkein järvenpääläisiltä lukiolaisilta heidän
suhtautumisestaan koulurakennuksensa elektroniseen valvontaan puolisen vuot ta
rakennuksen käyt töönoton jälkeen. Olen pyrkinyt löytämään lukiolaisten vastauksista
erilaisia tapoja perustella joko negatiivista tai positiivista suhtautumista koulunsa
elektroniseen valvontaan.
Tutkimuksen taustalla ovat Foucault'n ajatukset tarkkailusta vallan välineenä ja
tarkkailuyhteiskunnasta norminrikkomista ennaltaehkäisevänä vallankäytön muotona
päinvastoin kuin aiemmin, kun normeja kunnioittavaa yhteiskuntajärjestystä pyrit tiin
ylläpitämään jälkikäteiseen rankaisuun perustuneella mallilla. Nykyään noina hallinnan
instrument teina käytetään yhä enemmän arkkitehtuuria, elektroniikkaa ja muita
teknologioita.
Löysin yhteensä kuuteen eri kategoriaan putoavia perustelutapoja Järvenpään lukion
oppilaiden vastauksista heidän suhtautumisestaan koulunsa elektroniseen kulunvalvontaan:
neljä kategoriaa on perusteluja positiiviselle suhtautumiselle ja kaksi negatiiviselle.
Positiiviset kategoriat ovat melko suoraviivaisia: 1) ulkopuolisten ekskluusio; 2)
takinsäilytyksen oletettu turvallisuus; 3) "koulussa ei enää tapahdu ilkivaltaa" ja 4)
valvonnan mahdollistama rikkeiden jälkiselvittelyn paraneminen. Perusteluja negatiiviselle
suhtautumiselle elektroniseen valvontaan oli mielestäni kahdenlaisia: praktisia eli
elektronisesti lukossa olevien ovien tuomia hankaluuksia liikkumisessa sekä
"foucault'laisia" huolia tietoturvasta ja tarkkailusta vallankäyt tönä.
Lukiolaisten vastausten analyysin perusteella suurin osa tilojen käyt täjistä ei kiinnitä sen
kummempaa huomiota koulunsa valvontaan tai katsoo sen olevan huomaamatonta tai
hyödyllistä ihan varmuuden vuoksi. Foucault'laisittain valtasuhteeksi valvonnan mielsi
harva. Negatiivista palautet ta liikkumisen vaikeutumisesta oli paljon.
Tutkimuksen perusteella näyttäisi siltä, et tä elektronisen valvonnan tehoon uskotaan
vailla perusteellista tietoa eikä sitä juurikaan koeta haitallisena vallankäyt tönä. Moni
näkee elektronisen kulunvalvonnan olevan perusteltua ihan varmuuden vuoksikin.
|
|---|