| Summary: | Tässä tutkielmassa tehtiin systemaattinen kirjallisuuskatsaus sotilaskoulutuksen verkko-opetuksen tilasta. Tutkielman taustalla on vuonna 2022 alkanut prosessi Maanpuolustuskoulutusyhdistyksen kouluttajakoulutuksen viemisestä verkko-opetukseen. Aihe yleistyi yhden prosessin seuraamisesta yleisesti sotilaskoulutuksen prosessien ja menetelmien tutkimiseen. Tavoitteena oli löytää millaisia prosesseja ja menetelmiä sotilaskoulutuksessa käytetään. Tämän lisäksi tutkittiin, kuinka sotilaskoulutus eroaa siviilikoulutuksesta.
Tutkimusmetodina käytettiin systemaattista kirjallisuuskartoitusta. Tietokantahaussa löydettiin maltillinen määrä hakutuloksia, joista PRISMA-viitekehyksen avulla karsittiin tutkimukseen 38 julkaisua. Keskeisempänä kriteerinä hakutulosten karsiutumiselle oli se, että julkaisu käsitteli ainoastaan verkko-opetusta tai sotilaskoulutusta. Julkaisujen tuli käsitellä molempia.
Keskeisinä tuloksina ovat, että sotilaskoulutuksessa käytetään monenlaisia prosesseja ja menetelmiä. Vastaavasti kuin siviilikoulutuksissakin, jokaisella koulutuksen järjestäjätaholla on oma uniikki lähestyminen koulutukseen. Eroja löydettiin siviilikoulutuksiin ja näistä keskeisempänä voidaan mainita erilaiset turvallisuuteen liittyvät tekijät. Myös koronapandemia ja Ukrainan sota toivat omat haasteensa sotilaskoulutuksen erityisyyksiin.
Johtopäätöksissä todetaan, että sotilaskoulutus periaatteessa ei eroa valtavasti siviilikoulutuksesta. Erilaiset prosessit ja menetelmät ovat samoja tai samankaltaisia kuin siviilimaailmassa. Näitä sovelletaan vain omien tarpeiden mukaan. Jatkotutkimusideoista nostetaan esille koronan vaikutusten tarkempi tutkiminen sekä Ukrainan sodan tuomat kehitystarpeet koulutukselle.
|
|---|