”Kaksi työkalupakkia on parempi kuin yksi” kaksoiskelpoiset musiikinopettajat tulevaisuuden peruskoulussa

Tutkin maisterintutkielmassani kaksoiskelpoisten luokan- ja musiikinopettajaopiskelijoiden kokemuksia heidän kaksoiskelpoisuutensa merkityksestä tulevaisuuden peruskoulussa. Selvitin, miten opiskelijat kokevat hyvän musiikin opetuksen sekä heidän kelpoisuuksiensa toisiaan täydentämisen. Tämän tutkim...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Hellsten, Tiiu
Other Authors: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos, Department of Music, Art and Culture Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2025
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/101744
Description
Summary:Tutkin maisterintutkielmassani kaksoiskelpoisten luokan- ja musiikinopettajaopiskelijoiden kokemuksia heidän kaksoiskelpoisuutensa merkityksestä tulevaisuuden peruskoulussa. Selvitin, miten opiskelijat kokevat hyvän musiikin opetuksen sekä heidän kelpoisuuksiensa toisiaan täydentämisen. Tämän tutkimuksen keskiössä olivat opiskelijoiden omat kokemukset, minkä vuoksi tutkimusparadigmani perustuu sosiaaliseen konstruktivismiin. Haastattelin tutkimusta varten kymmentä kaksoiskelpoisen LuoMus-koulutuksen opiskelijaa. Haastattelut toteutin puolistrukturoituina teemahaastatteluina osana Jyväskylän yliopiston tutkimushanketta. Litteroidun aineiston analysoin teemoittelun avulla. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys koostuu muun muassa opettajien kelpoisuusasetuksista, opetussuunnitelmasta sekä ammatillisen identiteetin ja opettajan kompetenssin tutkimuksista. Tutkimustulosten keskeisimpiä teemoja ovat; hyvä musiikinopetus, kelpoisuuksien toisiaan täydentäminen ja musiikin oppiaineen tulevaisuus. Haastatteluissa opiskelijat korostivat osaavan opettajan roolia, mikä vaikutti myös heidän kokemuksiinsa omista alakoulun musiikintunneista. Kaksoiskelpoisen koulutukseen hakeutuessa mietittiin jo tulevaisuuden työllistymismahdollisuuksia, jossa luokanopettajan kelpoisuus nähtiin hyvin suuressa täydentävässä roolissa musiikinaineenopettajan kelpoisuuden rinnalla. Tutkielmani tarjoaa arvokasta tietoa musiikinopetuksen kehittämiseksi alakoulussa ja se tukee myös keskustelua kaksoiskelpoisuuden merkityksestä koulutuksessa.