"Saako mennä jo leikkimään?" varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä

Kandidaatintutkielman tarkoituksena oli tarkastella varhaiskasvatuksen henkilöstön käsityksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä. Tutkimuksen tavoitteena oli myös ymmärtää, miten varhaiskasvatuksen henkilökunta näkee lapsen toimijuuden ja kuinka he tukevat sitä leikissä, sekä selvittää sen mahd...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Savinainen, Satu-Maarit
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Kandityö
Kieli:fin
Julkaistu: 2025
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/101141
_version_ 1828193195206377473
author Savinainen, Satu-Maarit
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Savinainen, Satu-Maarit Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Savinainen, Satu-Maarit Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Savinainen, Satu-Maarit
datasource_str_mv jyx
description Kandidaatintutkielman tarkoituksena oli tarkastella varhaiskasvatuksen henkilöstön käsityksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä. Tutkimuksen tavoitteena oli myös ymmärtää, miten varhaiskasvatuksen henkilökunta näkee lapsen toimijuuden ja kuinka he tukevat sitä leikissä, sekä selvittää sen mahdollisia haasteita. Lisäksi haluttiin tarkastella, millaisia merkityksiä henkilöstö antaa Hannelandian koulutusprosessille. Tutkimus toteutettiin fenomenografisena tutkimuksena, johon haastateltiin neljää varhaiskasvatuksen ammattilaista. Tutkimuksessa käytettiin teemahaastatteluja, joiden avulla pyrittiin selvittämään henkilöstön näkemyksiä tutkittavasta ilmiöstä. Aineiston analyysissä käytettiin teoriaohjaavaa sisällönanalyysiä. Tutkimustulosten mukaan varhaiskasvatuksen henkilöstö näkee lapsen toimijuuden aktiivisena osallistumisena leikkiin, jossa lapsi itse ohjaa leikkiä ja tekee päätöksiä. Toimijuus ei ole vain passiivista olemista, vaan aktiivista vaikuttamista leikin sisältöön. Henkilöstön rooli on tukea ja mahdollistaa lasten leikin kautta tapahtuvaa toimijuutta. Tutkimus osoittaa, että tutkittavien näkemysten mukaan oppimisympäristöllä on huomattava merkitys lapsen toimijuuden tukemisessa. Hyvin suunniteltu ja monipuolinen oppimisympäristö rikastuttaa lasten mielikuvitusta, mutta toisaalta liian valmiiksi suunnitellun ympäristön nähdään voivan rajoittaa lasten luovuutta. Haastateltavien puheissa korostuu myös leikkiin heittäytymisen merkitys sekä lapsen että aikuisen näkökulmasta. Hannelandian koulutusprosessin merkitys nähdään myönteisenä niin henkilöstön ajattelutapoihin kuin käytännön työhönkin.
first_indexed 2025-03-31T20:00:50Z
format Kandityö
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Rantavuori, Laura", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Savinainen, Satu-Maarit", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2025-03-31T06:04:54Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2025-03-31T06:04:54Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2025", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/101141", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Kandidaatintutkielman tarkoituksena oli tarkastella varhaiskasvatuksen henkil\u00f6st\u00f6n k\u00e4sityksi\u00e4 lapsen toimijuuden tukemisesta leikiss\u00e4. Tutkimuksen tavoitteena oli my\u00f6s ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, miten varhaiskasvatuksen henkil\u00f6kunta n\u00e4kee lapsen toimijuuden ja kuinka he tukevat sit\u00e4 leikiss\u00e4, sek\u00e4 selvitt\u00e4\u00e4 sen mahdollisia haasteita. Lis\u00e4ksi haluttiin tarkastella, millaisia merkityksi\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6 antaa Hannelandian koulutusprosessille.\nTutkimus toteutettiin fenomenografisena tutkimuksena, johon haastateltiin nelj\u00e4\u00e4 varhaiskasvatuksen ammattilaista. Tutkimuksessa k\u00e4ytettiin teemahaastatteluja, joiden avulla pyrittiin selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n henkil\u00f6st\u00f6n n\u00e4kemyksi\u00e4 tutkittavasta ilmi\u00f6st\u00e4. Aineiston analyysiss\u00e4 k\u00e4ytettiin teoriaohjaavaa sis\u00e4ll\u00f6nanalyysi\u00e4.\nTutkimustulosten mukaan varhaiskasvatuksen henkil\u00f6st\u00f6 n\u00e4kee lapsen toimijuuden aktiivisena osallistumisena leikkiin, jossa lapsi itse ohjaa leikki\u00e4 ja tekee p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4. Toimijuus ei ole vain passiivista olemista, vaan aktiivista vaikuttamista leikin sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n. Henkil\u00f6st\u00f6n rooli on tukea ja mahdollistaa lasten leikin kautta tapahtuvaa toimijuutta.\nTutkimus osoittaa, ett\u00e4 tutkittavien n\u00e4kemysten mukaan oppimisymp\u00e4rist\u00f6ll\u00e4 on huomattava merkitys lapsen toimijuuden tukemisessa. Hyvin suunniteltu ja monipuolinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6 rikastuttaa lasten mielikuvitusta, mutta toisaalta liian valmiiksi suunnitellun ymp\u00e4rist\u00f6n n\u00e4hd\u00e4\u00e4n voivan rajoittaa lasten luovuutta. Haastateltavien puheissa korostuu my\u00f6s leikkiin heitt\u00e4ytymisen merkitys sek\u00e4 lapsen ett\u00e4 aikuisen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Hannelandian koulutusprosessin merkitys n\u00e4hd\u00e4\u00e4n my\u00f6nteisen\u00e4 niin henkil\u00f6st\u00f6n ajattelutapoihin kuin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6h\u00f6nkin.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2025-03-31T06:04:54Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2025-03-31T06:04:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2025", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "57", "language": null, "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": null, "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "\"Saako menn\u00e4 jo leikkim\u00e4\u00e4n?\" : varhaiskasvatuksen henkil\u00f6st\u00f6n n\u00e4kemyksi\u00e4 lapsen toimijuuden tukemisesta leikiss\u00e4", "language": null, "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "bachelor thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202503312962", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Kasvatustiede", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.copyright", "value": "\u00a9 The Author(s)", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "copyright", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "bachelorThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "varhaiskasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "toimijuus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "leikkiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "lapset (ik\u00e4ryhm\u00e4t)", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "p\u00e4iv\u00e4kodit", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "vuorovaikutus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "henkil\u00f6st\u00f6", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "varhaiskasvatuksen opettajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "leikit", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_101141
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:00:55Z
main_date 2025-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2025
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/43dd0673-4312-4066-a373-56f60ba51e0a\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202503312962.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2025
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Savinainen, Satu-Maarit "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä Kasvatustiede Education varhaiskasvatus toimijuus leikkiminen lapset (ikäryhmät) päiväkodit oppiminen vuorovaikutus henkilöstö varhaiskasvatuksen opettajat leikit
title "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä
title_full "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä
title_fullStr "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä
title_full_unstemmed "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä
title_short "Saako mennä jo leikkimään?"
title_sort saako mennä jo leikkimään varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä
title_sub varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä
title_txtP "Saako mennä jo leikkimään?" : varhaiskasvatuksen henkilöstön näkemyksiä lapsen toimijuuden tukemisesta leikissä
topic Kasvatustiede Education varhaiskasvatus toimijuus leikkiminen lapset (ikäryhmät) päiväkodit oppiminen vuorovaikutus henkilöstö varhaiskasvatuksen opettajat leikit
topic_facet Education Kasvatustiede henkilöstö lapset (ikäryhmät) leikit leikkiminen oppiminen päiväkodit toimijuus varhaiskasvatuksen opettajat varhaiskasvatus vuorovaikutus
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/101141 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202503312962
work_keys_str_mv AT savinainensatumaarit saakomennäjoleikkimäänvarhaiskasvatuksenhenkilöstönnäkemyksiälapsentoimijuu