Musiikkikulttuuri karjalaisen etnisen identiteetin rakentajana

Tutkielman tarkoituksena on kartoittaa musiikkikulttuurin roolia karjalaisen etnisen identiteetin muodostumisessa. Tutkielma on narratiivinen kirjallisuuskatsaus musiikin sosiologian, yleisen sosiologian ja etnomusikologisen tutkimuksen teoreettiseen- ja tutkimuskirjallisuuteen. Tutkielman tavoittee...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Hätinen, Janne
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos, Department of Music, Art and Culture Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Kandityö
Kieli:fin
Julkaistu: 2025
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/101088
Kuvaus
Yhteenveto:Tutkielman tarkoituksena on kartoittaa musiikkikulttuurin roolia karjalaisen etnisen identiteetin muodostumisessa. Tutkielma on narratiivinen kirjallisuuskatsaus musiikin sosiologian, yleisen sosiologian ja etnomusikologisen tutkimuksen teoreettiseen- ja tutkimuskirjallisuuteen. Tutkielman tavoitteena on muodostaa koherentti kokonaiskuva aiheesta ja siitä käytävästä diskurssista. Tutkielmassa käsitellään karjalaisuutta ja karjalaista musiikkikulttuuria paitsi omana erityistapauksenaan, myös näkökulmana etnisyyden ja musiikkikulttuurin välisten suhteiden havainnointiin. Etnisyys on osa monitasoista yksilö- ja ryhmäidentiteetin kudosta, jonka teoriasta on kirjoittanut muiden muassa Eriksen (2002) ja Hall (1996). Kattavaa karjalaisen musiikkikulttuurin tutkimusta on tehnyt Pekka Suutari (esim. 2024). Musiikin ja identiteetin suhteesta on kirjoittanut Lindskog (2016). Etnisten identiteettien monitasoisuuden ymmärtäminen on ajankohtainen yhteiskunnallinen haaste, johon musiikkitieteen näkökulma avaa kielellisiä ja kulttuurisia rajoja ylittäviä lähestymistapoja. Musiikki voi toimia erityisesti vähemmistöasemassa olevien yksilöiden ja ryhmien ja enemmistötaustaisen yhteiskunnan inkluusiossa, sekä kommunikaation, saavutettavuuden ja yhdenvertaisuuden haasteissa.